功能性与美学的交融：我国小学校服日常防护式设计的演进与展望

一、引言

1.1研究背景与动因

校服，作为学生身份的显著标识与校园文化的直观载体，在学生的学习生涯中占据着举足轻重的地位。自1993年国家教委下达“城市中小学生统一着装”文件以来，校服在全国范围内广泛推广，成为校园文明建设的关键组成部分。它不仅有助于增强学生的社会责任感，促使学生遵守校园文明规范和行为准则，还能强化社会对学生的监督与保护，极大地提升学校的凝聚力以及学生的归属感，有效减少学生之间在穿着方面的攀比现象。

然而，当前我国小学校服的设计与质量状况却不尽人意，存在着诸多亟待解决的问题。在设计层面，款式陈旧单一，多为宽松