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项目化学习的内涵、意义与实施

在福建省，“项目化学习”也不是一个陌生的概念，一些先行先试者早就在实验探索，只是缺乏此理论自觉；一些敢为人先的教师，早已注意到中央的这个文件，认真学习先进地区的经验做法，付诸实践，并给本刊撰稿。项目化学习强调学科整合，强调学生主体，以激发学生的学习主动性，把握不好容易异变为轰轰烈烈走过场。事实上，目前真正试水项目化学习的学校与教师少之又少，因为面对中考、高考，大家对它又好奇又害怕。临渊羡鱼不如退而结网，深入理解这个课堂教学变革的意义，并把它落到实处，则需要大家一起来学习、实践和探索