八年级(下)班主任工作计划
八年级（下）班主任工作计划
会泽金钟二中陈发宽寒冬已过，万物复苏。2010年，我们72
班将继续一切以学生的全面发展作
为中心展开教育教学工作。班级是学校教育教学工作的载体，本学期我将
继续担任八年级72
班的班主任工作，为了不辜负学校领导的重托，各位家长的期盼，
更好地开展班级管理工作，使全体学生在德智体美劳诸方面都有长足的进
步，特对本学期八年级班主任工作计划如下：
一、确立班级体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有
共
同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该
有一个
集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现
目标的
过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班
主任应
结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班
集体奋
斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程
成为教
育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结
果，要
让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。现在
72班在年级上居中，情形很尴尬，很不理想，但这也正是我的努力方
向，从各总平均分来看，我们仍有很大的发展空间，所以本学期的奋斗目
标就是力争期中考试保持现有成绩并压缩与前面班级的差异，
期末力求达到超越至少一
个班级，上升到第三或第二。同时在班级量化考核上力争先进。
二、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平。
在本学期中，本人仍要认真学习先进的班级管理理念，认真贯彻了党的教
育
方针，努力推进了素质教育，注重学生的全面发展，提高学生的整体素质
，促进
学生个性的发展。实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高
国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，
造就有理想、有道德、
有文化、有纪律，德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接
班人。着眼于人的内在的发展要求，把人当作教育目的本身，
这才是人们在“素质教育”
口号下，追求教育价值的实质。要注重培养学生的自主性、主动性、创造
性，使
他们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活，充分发挥学生的主观能
动性，
让学生自主地发展，从各种压抑中解脱出来，在生动活泼的发展中感受到
学生生活的美好和快乐。
三、以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人
在班级管理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态面对学生，让学生有
发
表意见和看法的机会。使民主不再像天上的馅饼，一个永远也画不像的葫
芦，让民主落到实处。我担任八年级72
班的班主任以来，也一直在践行这个原则，本
学期首先要在班内召开一次扩大班委会，欢迎学生提出管理班级的意见。
通过这
样，提高学生积极性，许多问题由他们自己通过讨论拿出比较完整的意见
，使班
级洋溢着融洽、活泼、欢乐的气氛，让学生有一种愉悦、友爱、信任、自
豪的情
绪体验。凡是班集体的计划和决定，都应和班集体共同讨论，乐于给个别
学生以
帮助指导和援助。对学生表现给予客观的表扬和批评，以建立尊师爱生、
团结友爱、协调融洽、紧张活泼的班内人际交流环境。
四、一把钥匙开一把锁，关注学生的个性差异俄国教育家乌申斯基说：
“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必
1
须首先从一切方面去了解人。
”班主任要教育好学生，只有了解学生，掌握学生
的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才
能做到
一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和研
究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。
研究学生心理的方法很多，我使用的主要方法有观察法、谈心法、实验法
、
研究有关资料法、调查访问法等。我力争对各种方法得来的信息材料，都
做了深
入的分析研究，去掉那些表面现象，抓住实质，得出实事求是的结论。
五、提高学习的效率，交给学生学习的方法
这也是班主任工作计划中的重要内容。首先，在了解“学情”的基础上，针
对学生的年龄特点、知识基础、心理特点等情况对症下药具体指导。譬如
记忆规律的运用等。
其次，要指导学生养成良好的学习习惯。①要创设适宜的情境。在学习生
活
中，适宜的生活情境，浓烈的学习氛围都会给学生以潜移默化的影响，这
类情境
要靠班主任在班集体建设的过程中有意地引导创造。①要反复进行训练，
提供大
量练习与实践的机会，及时反馈练习的结果。取