第十三章内能复习(第一课时);
1.知道分子动理论的基本观点
2.能识别常见的扩散现象，知道分子热运动与温度有关
3.能说出改变内能的两种方式
4.知道温度、内能、热量的关系;
初中物理
一、分子动理论的基本观点
1.常见的物质是由大量分子、原子构成的
材料1:若将分子视为球形，分子直径的
数量级约为1010m,如果你想象自己能;
初中物理
一、分子动理论的基本观点
2.一切物质的分子都在不停地做无规则运说明：分子、原子间有间隙
(1)扩散：不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。;
初中物理
一、分子动理论的基本观点
思考：空气的密度小于二氧化氮的密度，
实验时可否将两瓶气体倒置?为什么?;
初中物理
一、分子动理论的基本观点
小贴士
1.不同物质之间发生扩散时，是相互、自发、同时进行。
2.扩散不属于化学变化。
3.扩散现象一旦发生，两种物质将无法恢复原状。;
初中物理
一、分子动理论的基本观点
(2)分子热运动
由于分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。所以这
种无规则运动叫做分子的热运动。
【实验2】扩散的快慢与温度是否有关
看到什么现象?热水中扩散较快(宏观)
实验现象说明：分子的无规则运动(微观)与温度有关。;
初中物理
一、分子动理论的基本观点
3.分子间的作用力
【实验5】气体可以被压缩，但是压缩到一定程度就会产生
较大的“抵抗”,这是为什么?如果压缩液体和固体呢?
现象说明什么?说明分子间既存在引力，又存在斥力。;
物态;
初中物理
二、内能
不是单个分子物体质量物体温度物体状态;
初中物理
二、内能
2.影响内能大小的因素：温度、质量、状态、物质种类(材料)O
①任意一个因素变化，就会导致物体的内能发生变化；
②内能发生变化，不一定是由于某一个因素变化引起的，
可能是两个：一切物体都是由分子构成的，分子在不停地做
无规则运动，所以分子的动能不为零。
3.一切物体在任何情况下都具有内能。;
二、内能
分子间有相1
引或排斥的分;
初中物理
三、物体内能的改变
1.改变内能的方式之一：热传递
条件：存在温度差
方向：从高温物体到低温物体，或从物体的高温部分到低温部分
实质：内能的转移(转移内能的多少叫做热量)
物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。;
初中物理
三、物体内能的改变;
热传递改变内能实例;
2.改变内能的方式之二：做功
实质：能量的转化
物体对外界做功，物体内能减少
外界对物体做功，物体内能增加;
做功改变内能实例;;
【练习1】下列现象中不属于扩散现象的是(C;
初中物理
课岂统习
做功的过程必然伴随能量的转化
【练习2】下列实例中，利用做功的方式使物体内能增加的是(A);
初中物理
课堂练习
【练习3】下列说法错误的是(D)
A.物体内部分子无规则运动越剧烈，物体的温度越高√
B.扩散现象表明分子在不停地做无规则运动√
C.铜块很难被压缩，是因为分子间存在着斥力√
D.组成物质的分子之间，引力总是大于斥力
与分子间的距离有关;
初中物理
课堂练习
【练习4】关于物体内能、热量和温度，下列说法中正确的是(D)
A.只要物体的温度升高，物体就从外界吸收了热量也可能是做功
B.热量总是从内能较大的物体传递给内能较小的物体从高温到低温
C.物体的内能增加，一定是外界对物体做了功也可能是热传递
D.[0°℃的冰熔化成0℃的水的过程中，内能增加
质量、温度、物质的种类虽没变，但是状态变了，故内能一定变化;
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课堂小结
1.本节课复习的知识内容：
分子动理论的基本观点、扩散、分子热运动
内能、改变内能的方式
温度、内能和热量的关系
2.物理思想方法：类比法、转换法;
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课后作业
请完成“课后作业”对应的内容