多元协同：高职院校学生管理模式的创新与实践——以太原大学为例

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

近年来，随着我国经济的快速发展和产业结构的不断升级，社会对高素质技能型人才的需求日益旺盛，高等职业教育作为培养这类人才的重要阵地，在教育体系中的地位愈发重要。《国家职业教育改革实施方案》等一系列政策文件的出台，为高职教育的发展提供了有力的政策支持和发展方向指引，推动着高职教育规模不断扩大。2024年，我国普通高等职业专科院校数量持续增长，已达1547所，较2020年增加79所，高职专科招生人数也在稳定上升，2023年招生人数达555.07万人，较2020