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第课漫谈文辞妙语——唐诗鉴赏、宋词之美

第14课漫谈文辞妙语——唐诗鉴赏、宋词之美

课题漫谈文辞妙语——唐诗鉴赏、宋词之美

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）熟悉唐诗名作的鉴赏

（2）了解宋词的特点、词牌的来源、宋词的派别

教学目标思政育人目标：

（1）从经典的古诗词中，领略诗词之美，感受古人的智慧与情怀，体会中华文化的

博大精深

（2）了解《2022中国诗词大会》，赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美

教学重点：宋词的特点、词牌的来源、宋词的派别

教学重难点

教学难点：唐诗和宋词中蕴含的哲理、意境和格调

教学方法讲授法，案例分析法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第一节课：考勤（2min）→唐诗鉴赏1（14min）→唐诗鉴赏2（14min）→案例解析

（15min）

教学设计

第二节课：传授新知（15min）→宋词鉴赏1（13min）→宋词鉴赏2（12min）→课堂

小结（3min）→作业布置（2min）→教学反思

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的组

考勤?【教师】清点上课人数，记录好考勤

织纪律性，掌握学

（2min）

?【学生】班干部报请假人员及原因生的出勤情况

?【教师】通过PPT展示《送杜少府之任蜀州》诗文，并进行

朗读，然后介绍作者、讲解注释，并诗化译文

【多媒体】播放“《送杜少府之任蜀州》朗诵”微课（详见教材）

通过对诗文进

?【学生】聆听、思考、理解、记忆

行鉴赏，加深学生

?【教师】提出以下问题：

对初唐诗文的认

唐诗鉴赏1这首诗属于什么流派？诗文表达了诗人怎样的思想和意境？

识，树立学生的爱

（14min）?【学生】思考、讨论、举手回答

国情怀，提高学生

?【教师】评价学生发言，进行鉴赏分析的审美能力和人

首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，一开