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文档摘要

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工匠精神共传承第3章

第三章

课题工匠精神共传承

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）认知工匠精神的基本内涵。

（2）了解工匠精神的当代价值。

教学目标

思政育人目标：

（1）向大国工匠和高技能人才看齐，学习他们身上的工匠精神。

（2）认真体会工匠精神，自觉传承、践行工匠精神。

教学重点：明白工匠精神的内涵，争做新时代热爱劳动的大学生

教学重难点

教学难点：自觉向大国工匠看齐，传承工匠精神

教学方法讲授法、情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→问题导入（10min）→传授新知（33min）

教学设计第2节课：问题导入（7min）→传授新知（30min）→课堂小结（3min）→布置实践

活动（5min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

培养学生的组

?【教师】使用APP进行签到

考勤织纪律性，掌握学

?【学生】按照老师要求签到

（2min）生的出勤情况

?【教师】讲述“杨金龙代表：建议设立‘中国工匠日’”的事用“杨金龙代表：

例，并提出以下问题：建议设立‘中国工

匠日’”的事例

（1）你如何看待杨金龙代表建议设立“中国工匠日”的提议？

问题导入来做为课前导入，

（2）什么是工匠精神？结合你的经历或见闻谈谈你对工匠精

（10min）提出问题激发学

神的认识。

生的学习兴趣，为

?【学生】聆听、思考、举手回答

后续课程的学习

?【教师】通过学生的回答引入新课做好铺垫

第一节领悟工匠精神

工匠精神属于职业精神的范畴，是从业者的一种职业价值取向借助榜样故事，

传授新知和行为表现。具体而言，它是从业者，尤其是工匠们，对产品精雕帮助学生领悟敬

（33min）细琢、精益求精的理念，是不断地雕琢产品、改善工艺、享受产品业精神，树立远大

升华的精神追求。