第课追求极致人生——生活之美的人情、劳动、形体之美
第7课追求极致人生——生活之美的人情、劳动、形体之美
课题追求极致人生——生活之美的人情、劳动、形体之美
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）了解亲情美、友情美和爱情美
（2）了解劳模精神和工匠精神
（3）了解形态美、姿态美、动作美和气质美
教学目标思政育人目标：
通过学习人情美，加深学生对人与人之间感情的认识，培养学生创建和谐人际关系
的能力，加强学生对于和谐、平等、友善等社会主义核心价值观的理解和认同，促使学
生与他人建立良好的人际关系；通过学习劳动美，树立学生精益求精的大国工匠精神，
培养学生爱岗敬业的劳动精神；通过学习形体美，提高学生的审美能力和美学素养
教学重点：人情、劳动和形体之美的欣赏
教学重难点
教学难点：人情、劳动和形体之美的欣赏
教学方法讲授法，案例分析法、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
第一节课：考勤（2min）→问题导入（8min）→传授新知（10min）→诗歌鉴赏（10
min）→传授新知（15min）
教学设计第二节课：传授新知（10min）→体会劳动之美（10min）→传授新知（10min）→
形体美鉴赏（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）→教学
反思
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课
培养学生的组
考勤?【教师】清点上课人数，记录好考勤
织纪律性，掌握学
（2min）
?【学生】班干部报请假人员及原因生的出勤情况
?【教师】查找相关资源，播放“《游子吟》朗读欣赏”视频，
通过PPT展示《游子吟》这首诗，然后提出以下问题：
通过问题引导
这首诗的主题是什么？它表达了作者怎样的情感？
学生体会人情之
问题导入
?【学生】欣赏、思考、举手发言美，进而吸引学生
（8min）
?【教师】对学生的发言进行总结，并引入课题的学习兴趣，导入
《游子吟》描写的是慈母缝衣的场景，表现的却是诗人深沉的新课程
情感。全诗无华丽的辞藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅、淳朴素淡
的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动无数