精神科护士专业能力培养体系
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目录
CONTENTS
01
专业基础知识
02
核心护理技能
03
专科护理要点
04
治疗性沟通技巧
05
职业安全防护
06
综合考核评估
01
专业基础知识
精神障碍分类标准
精神障碍的定义与分类原则
包括精神障碍的基本概念、分类目的和方法。
01
涵盖器质性精神障碍、精神活性物质所致精神障碍、精神分裂症、心境障碍等各类主要精神障碍。
02
分类诊断标准
介绍各类精神障碍的诊断标准和鉴别诊断要点。
03
常见精神障碍类型
解释病理心理学的定义、研究对象和范围。
病理心理学的基本概念
探讨心理异常的生物、心理、社会因素及其相互作用机制。
心理异常的原因与机制
包括感知觉障碍、思维障碍、情感障碍、意志行为障碍等。
常见心理异常症状
病理心理学基础
精神药物管理规范
精神药物的分类与分级
根据药物的成瘾性、依赖性等特性进行分类和分级。
精神药物的处方与使用
精神药物的储存与保管
说明精神药物的处方权、使用范围和注意事项。
要求建立严格的储存和保管制度，确保精神药物的安全性和有效性。
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02
核心护理技能
观察和记录患者的行为、言语、情绪等外在表现
包括患者的表情、姿势、动作、言语、情绪等，以了解患者的精神状态和心理状况。
评估患者症状严重程度
根据患者的表现，评估其症状的严重程度，包括症状的频率、强度、持续时间等，以便及时采取干预措施。
定时记录
按照规定的时间间隔记录患者的症状表现，以便分析症状的变化和趋势，为后续护理提供参考。
准确记录
记录时要客观、准确，避免主观臆断和误导。
症状观察记录方法
保护性约束操作流程
评估患者情况
正确使用约束工具
选择合适的约束工具
定时观察与记录
在使用保护性约束前，要对患者的精神状态、行为表现等进行评估，确定是否需要使用。
根据患者的情况选择适当的约束工具，如束缚带、手套、床栏等，确保约束工具不会对患者造成伤害。
在使用约束工具时，要遵循正确的操作流程，避免过度约束或约束不足，同时要注意患者的舒适度和安全。
在约束期间，要定时观察患者的状况，包括约束部位的血运、感觉、活动等，以及患者的反应和情绪，以便及时发现并处理异常情况。
危机干预执行标准
及时识别患者的危机信号，如情绪失控、自杀倾向等，以便采取及时有效的干预措施。
识别危机信号
对患者的危机风险进行评估，确定危机的严重程度和紧急程度，以便决定采取何种干预措施。
按照制定的干预计划实施干预措施，同时要记录干预的过程和效果，以便进行后续评估和改进。
评估危机风险
根据患者的具体情况制定个性化的干预计划，包括干预的目标、步骤、时间等，同时要确保干预措施的安全性和有效性。
制定干预计划
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04
03
实施干预并记录
03
专科护理要点
老年精神患者照护
定期进行认知功能、情绪状态、行为问题等评估。
精神状况评估
协助老年人进行日常生活活动，如洗澡、穿衣、进食等。
日常生活照顾
加强环境安全，预防跌倒、走失等意外事件，确保患者安全。
安全防护措施
建立良好的沟通机制，教育家属如何正确照顾老年患者。
与家属沟通技巧
儿童青少年心理护理
心理评估与干预
及时识别儿童青少年的心理问题，如焦虑、抑郁等，并进行有效干预。
游戏与活动治疗
通过游戏、绘画、音乐等活动，促进儿童青少年的心理发展和情感表达。
家庭支持与指导
协助家长了解孩子的心理需求，建立和谐的家庭氛围，提供必要的家庭支持。
学校合作与关注
与学校老师密切合作，关注孩子在校表现，及时发现并解决问题。
共病躯体疾病管理
共病躯体疾病管理
共病筛查与诊断
康复与功能训练
药物管理与副作用监测
病情监测与随访
及时发现并诊断患者伴随的躯体疾病，如高血压、糖尿病等。
管理患者的用药情况，注意药物之间的相互作用以及副作用的监测。
制定康复计划，指导患者进行功能训练，促进身体康复。
密切监测患者病情变化，及时调整治疗方案，定期进行随访。
04
治疗性沟通技巧
同理心建立策略
表达理解
全神贯注地倾听患者的话语，理解其含义和感受。
尊重患者
倾听技巧
全神贯注地倾听患者的话语，理解其含义和感受。
全神贯注地倾听患者的话语，理解其含义和感受。
不使用指责、命令或威胁性的语言，以免引起患者的防御心理。
避免攻击性语言
使用清晰、准确和具体的语言来表达自己的想法和感受，避免含糊不清或模棱两可的表达。
明确表达
与患者共同寻找解决问题的最佳方案，而不是强制患者接受自己的观点。
寻求共识
非暴力沟通模式
治疗性对话记录
记录重点
记录患者的重要观点、感受和需求，以便在后续治疗中更好地理解和关注患者。
01
梳理信息
将患者的信息进行整理和分类，有助于更好地把握患者的核心问题和治疗方向。
02
保护隐私
确保对话记录的保密性，避免泄露患者的个人信息