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Unit3UsingLanguage(2)名师教学设计
课时内容
Theroadtopeace
主题语境：人与社会
主题群：历史、社会与文化
子主题：战争与和平
语篇类型：图片﹑音频等
文本分析：
[what]本课时标题为Theroadtopeace，为综合语言运用。首先听有关重庆大轰炸的音频，接着学习和理解“表达同情”和“谈论回忆”两种表达的含义及语用功能，然后阅读介绍联合国维和部队的语篇并学会相关的词汇与表达。
[Why]通过听力训练和阅读语篇，从多方面开阔学生的视野，进一步理解重庆大轰炸的残酷和联合国维和部队(尤其是中国维和部队)在维护世界和平过程中起的作用。
[How]本课包含一段听力材料和一个阅读语段，分别是代表“战争”与“和平”。听力活动的设置，由易到难，帮助学生从了解主旨大意到捕捉细节信息，层层渐进。阅读语段中包含了与主题相关的词汇和表达，有利于学生了解联合国维和部队的使命及其对世界和平起到的至关重要的作用。
课时目标
1.了解重庆大轰炸音频的主旨大意和细节信息，发展听、读等技能。
2.学习和理解“表达同情”和“谈论回忆”两种表达的含义及语用功能，并能在具体语境中灵活使用。
3.回顾重庆大轰炸，培养学生热爱祖国、珍爱和平的意识，学习中国人民在英勇抗战中体现出的民族精神。
4.获取语段主旨大意，了解联合国维和部队(尤其是中国维和部队)的使命及其对世界和平起到的至关重要的作用，增强民族自豪感和国家荣誉感。
重点难点
重点：
1.了解重庆大轰炸和联合国维和部队的相关信息。
2.学习和理解“表达同情”和“谈论回忆”两种表达的含义、语用功能和相关的词汇及表达，能在具体语境中灵活使用。
难点：
1.学习中国人民在英勇抗战中的民族精神，树立热爱祖国、珍爱和平的意识。
2.了解中国维和部队在维护世界和平中起到的重要作用，增强民族自豪感和国家荣誉感。
教学准备
教师准备：
1.重庆大轰炸﹑维和部队及中国驻南斯拉夫大使馆被炸事件的相关信息。
2.音频及图片。
学生准备：
1.预习本课词汇。
2.经历过战争的人的相关资料。
教学过程
StepI学习理解
活动一：感知与注意
1.Write“Chongqingbombing”ontheblackboardandhavestudentsdescribeit.
2.Encouragestudentstolistwhattheycanthinkofasmanyaspossible.
3.InstructstudentstosearchforthebasicinformationaboutChongqingbombing.
Relatedinformation:
重庆大轰炸是中国抗日战争期间(1938年2月18日至1943年8月23日)，日本对重庆进行的长达5年半的战略轰炸。
据不完全统计，在5年间日本对重庆进行轰炸218次，出动9000多架次的飞机，投弹11500枚以上。
重庆大轰炸的死难者达10000人以上，超过17600幢房屋被毁，市区大部分繁华地区被破坏，是继德国1937年4月在西班牙内战中对格尔尼卡平民实施轰炸之后，历史上著名的战略轰炸。
2012年9月10日，重庆大轰炸15名受害者或其遗属正式起诉日本政府。2015年2月25日，东京地方法院宣判重庆大轰炸民间索赔案一审结果，188名原告败诉。
4.Havestudentsreadthequestionsbelow.
·Whoisbeinginterviewed?
·Whatistherelationshipbetweenthetwointerviewees?
·Whataretheytalkingabout?
【设计意图】在黑板上写下Chongqingbombing,鼓励学生开展头脑风暴，描述重庆大轰炸，学习与之相关的背景知识和阅读问题，为下一步的听力活动做铺垫。
活动二：获取与梳理
1.Askstudentstolistentotheinterviewandanswertheabovequestions.Thenchecktheanswers.
Suggestedanswers:
·GaoLiandGaoMing.
·Brotherandsister.
·Theyaretalkingaboutthefive-yearterrorbombingcampaignbyJapaneseforcesinChongqingduringtheWarofResistanc