PAGE4/NUMPAGES4
Unit4UsingLanguage(2)名师教学设计
课时内容
Theworldoftomorrow
主题语境：人与社会
主题群：科学与技术
子主题：科技发展与信息技术创新
语篇类型：图片﹑音频、语篇
文本分析：
[What]本课时围绕单元主题，以多模态形式展开。首先，听有关“时间旅行”的音频，学习和理解“表达激动心情”和“确认信息”两种表达的含义及语用功能;然后，阅读有关未来医疗和交通的语篇，学习相关的词汇与表达。
[Why]通过听力训练和阅读语篇，帮助学生深度聚焦语言的意义和功能，探讨时间旅行和未来的医学及交通，培养学生的想象力和语言表达能力。
[How]本课包含一段听力材料和两篇阅读材料：听力材料任务的设置，由易到难，帮助学生从了解主旨大意到捕捉时间旅行及需要遵守的规则的信息，层层渐进;阅读语段中包含的与主题有关的词汇和表达，有利于学生了解人工智能未来的发展趋势，并帮助学生深度思考人工智能的作用和风险。
课时目标
1.了解音频中“时间旅行”的注意事项及需要遵守的现则，发展听、读、说等技能。
2.学习和理解“表达激动心情”和“确认信息”两种表达的含义及语用功能，并能在具体语境中灵活使用。
3.了解人工智能在未来医疗和交通领域中可能的使目情况，培养学生的想象力和创造力。
4.运用本课词汇及关于时间和期盼的表达，谈论未来主活的其他方面的情况。
5.了解中国AI近些年的发展趋势和在现实生活的广乏应用，感受高科技，增强民族自豪感和国家荣誉感。同时关注科技将来的发展趋势及给人类带来的问题和威胁，里解事物的两面性。
重点难点
重点：
1.了解“时间旅行”需要遵守的规则以及人工智能在卡来医疗和交通领域中可能的使用情况。
2.理解“表达激动心情”和“确认信息”两种表达的含义、语用功能和相关的词汇及表达，并能在具体语境中灵舌使用。
难点：
1.了解中国AI近些年的发展趋势和在现实生活的广泛使用，感受高科技，增强民族自豪感。
2.预测人工智能将来的发展趋势及给人类带来的威胁和解决方法。
教学准备
教师准备：
1.“时间旅行”“未来医疗”及“未来交通”的相关信息。
2.音频及图片。
学生准备：
1.预习本课词汇。
2.穿越剧(的经典桥段)。
3.人工智能在现实生活中的应用。
教学过程
StepI学习理解
活动一：感知与注意
1.Write“timetravel”ontheblackboardandhavestudentsdescribeit.
2.Askstudentstotalkaboutthesepostersandfindthesimilarity.
3.Encouragestudentstoimaginewhattheydesiretodoiftheyhavethechancetotravelback.
4.Instructstudentstoread“DidYouKnow?”.
DidYouKnow?
Timetravelcouldresultinaparadox-aneventthatcontradictsitself.Forexample,ifapersontravelledbackintimeandpreventedanevent.thateventwouldneverhavehappened:therewouldthereforebenoreasonforthepersontotravelbackintimetopreventit.
【设计意图】在黑板上写下“timetravel”，鼓励学生根据已知展开讨论：呈现三张有关时间旅行的电影/电视剧海报，让学生讨论并设想自己有机会时间旅行时想做的事；随后学习“DidYouKnow?”的文字材料，理解时间旅行存在的悖论，从而更好地理解听力活动中关于时间旅行的各种注意事项，为下一步的听力做铺垫。
活动二：获取与梳理
1.Askstudentstoreadthefollowingsentencescarefully.
①Timetravelisdangerous.
②Talkingtopeopleinthepastcanchangethefuture.
③Anythingyousayordointhepastcanaffectthefuture.
④Timetravelwithinyourownlifetimeshouldbe