基本信息

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文档摘要

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图式理论赋能高中英语阅读教学：实践与创新

一、引言

1.1研究背景

在高中英语教学体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位。《普通高中英语课程标准》明确提出，高中英语教学应着重培养学生的语言综合运用能力，而阅读能力作为其中的关键组成部分，是学生获取英语知识、提升语言素养的重要途径。通过阅读，学生不仅能够扩充词汇量、熟悉语法结构，还能深入了解英语国家的文化背景、风俗习惯和思维方式，从而为听力、口语和写作等其他语言技能的发展奠定坚实基础。此外，在各类英语考试中，阅读部分所占的分值比重通常较大，对学生的总成绩有着重要影响。例如在高考英语试卷中，阅读理解、完形填空等与阅读能力密切相关的题型占据了相当大的