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文档摘要

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农村小学六年级学生英语学习策略的多维透视与优化路径

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于农村地区的孩子而言，英语学习不仅是获取知识、拓宽视野的关键途径，更是打破地域限制，连接外部世界的桥梁。在我国教育体系中，小学英语教育是基础教育的重要组成部分，而六年级作为小学英语学习的最后阶段，起着承上启下的关键作用，是学生从基础学习迈向更高层次学习的重要转折点。

小学六年级的英语学习内容相较于中低年级更为复杂和深入。在词汇方面，要求学生掌握更多的单词和短语，且对词汇的运用能力有了更高要求，不再局限于简单的识别和记忆，而是需要在不同语境中