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文档摘要

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原型范畴理论赋能：艺术类大学生英语词汇教学新探索

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于大学生而言，良好的英语能力不仅是获取专业知识、拓宽国际视野的必备工具，也是提升自身竞争力的关键要素。在大学教育体系中，艺术类专业的学生作为一个特殊群体，他们在英语学习方面面临着诸多独特的挑战。

词汇是语言的基石，是语言学习的基础要素，对于英语学习起着根本性的支撑作用。著名语言学家GeorgeW.Wilkins曾指出：“没有语音和语法，人们不能表达很多东西，而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”对于艺术类大学生来说，词汇量的丰富程度