广西高职院校“双师型”教师政策执行研究
摘要
随着国家的发展和教育的进步，职业教育已经成为一种单独的教
育类型，与普通教育具有同等重要的地位，职业教育进入提质培优的
阶段，建设一支高素质“双师型”教师队伍成为加快推进职业教育现
代化的基础性工作之一。但是，我国“双师型”教师政策还存在体系
不完善、执行效率不高，“双师型”教师校企双向流动不畅、专业化
水平偏低等问题，已成为制约职业教育改革发展的瓶颈。
本研究主要运用史密斯过程模型理论和双因素激励理论，在国家
“双师型”教师政策的宏观环境下，以广西“双师型”教师政策的执
行情况为研究重点，通过对广西四所有代表性的高职院校的在职教师
进行调查研究，从高职教师的视角看待现行“双师型”教师政策的执
行情况和执行成效，发现仍存在诸多问题，如“双师型”教师的考核
管理制度缺失、发展支持力度弱、企业实践条件不足、招聘条件设限
不严，以及高职院校普遍对兼职教师关注不够等共性问题。深入剖析
导致这些共性问题的原因是“双师型”教师的政策体系不完善、执行
力度不够、教师的效能感低动力不足和政策的运行环境有待改善。最
后，提出有助于提升广西高职院校“双师型”教师政策执行效果的对
策：完善“双师”政策体系、加大政策执行力度、重视教师职业规划、
优化政策运行环境。
关键词：高职院校；“双师型”教师；政策执行
RESEARCHONTHEIMPLEMENTATIONOFTHE
“DOUBLE-QUALIFIED”TEACHERSPOLICYIN
GUANGXIVOCATIONALCOLLEGES
ABSTRACT
Withthedevelopmentofthecountryandtheprogressofeducation,
vocationaleducationhasbecomeaseparatetypeofeducation,playingan
equallyimportantroleasgeneraleducation.Vocationaleducationhas
enteredastageofimprovingqualityandexcellence,andbuildinga
high-qualitydualteacherteachingteamhasbecomeoneofthe
fundamentaltaskstoacceleratethemodernizationofvocationaleducation.
However,therearestillproblemsinChinasdualteacherteacherpolicy,
suchasincompletesystem,lowexecutionefficiency,poortwo-wayflow
betweenschoolsandenterprises,andlowlevelofspecialization,which
havebecomebottlenecksrestrictingthereformanddevelopmentof
vocationaleducation.
ThisstudymainlyappliestheSmithprocesstheorymodelandthe
dualfactormotivationtheory.Inthemacroenvironmentofthenational
doublequalifiedteacherpolicy,thefocusofthestudyisonthe
implementationofthedoublequalifiedteacherpolicyinGuangxi.
Throughasurveyofin-serviceteachersinfourrepresentativevocational
collegesinGuangxi,theimplementationandeffectivenessofthecurrent
doublequalifiedteacherpolicy