《植物有害生物调查数据统计》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》高教版（全一册）

学生情况分析

中职农林牧渔大类的学生在学习《植物保护技术》课程前，已对植物学基础、农业生产常识等有了初步认知，具备一定的观察能力和动手操作能力。然而，在数据统计与分析方面，学生普遍存在基础薄弱的问题，部分学生对数学运算、图表绘制等知识掌握不够扎实，逻辑思维能力有待提高。

从学习态度来看，大部分学生对实践操作兴趣浓厚，但对于理论性较强的数据统计知识可能存在畏难情绪，缺乏主动学习的积极性。在以往的学习中，学生习惯了直观、形象的学习方式，对于抽象的数据处理和分析方法接受起来可能较为困难。同时，学生的自主学习能力和团队协作能力参差不齐，在小组合作完成数据统计任务时，可能会出现分工不合理、沟通不顺畅等问题。

此外，中职学生更注重知识的实用性和技能的掌握，期望所学内容能够直接应用于未来的工作岗位。因此，在教学过程中，需要紧密结合农林牧渔行业实际，将植物有害生物调查数据统计知识与生产实践相结合，让学生认识到数据统计在植物保护工作中的重要性，从而激发学生的学习兴趣和学习动力。

核心素养教学目标

专业知识与技能目标

学生能够准确理解植物有害生物调查数据统计的基本概念、目的和意义，掌握数据统计的基本方法和流程，包括数据的收集、整理、计算和分析。

熟练运用常用的数据统计工具和软件（如Excel），对植物有害生物调查数据进行处理，能够正确绘制各类统计图表（如条形图、折线图、饼图等），直观展示数据特征和变化趋势。

学会根据统计结果进行科学分析，准确判断植物有害生物的发生情况、危害程度和发展趋势，为制定合理的防治方案提供数据支持。

职业能力目标

培养学生的观察能力和数据采集能力，使其能够在实际调查中准确、全面地收集植物有害生物相关数据，确保数据的真实性和可靠性。

提高学生的数据处理和分析能力，增强学生运用数据解决实际问题的能力，使学生能够在植物保护工作中，通过数据分析及时发现问题、提出解决方案。

加强学生的团队协作能力和沟通能力，通过小组合作完成数据统计任务，培养学生的团队意识和协作精神，提高学生在团队中的沟通协调能力。

职业素养目标

培养学生严谨、认真的工作态度和科学精神，在数据统计过程中，要求学生严格遵守数据统计规范和操作流程，确保数据的准确性和完整性。

增强学生的责任意识和环保意识，让学生认识到植物有害生物调查数据统计工作对于保障农业生产安全、生态环境平衡的重要意义，树立为农业发展贡献力量的责任感。

激发学生的创新意识和进取精神，鼓励学生在数据统计和分析过程中，积极探索新的方法和思路，不断提高工作效率和质量。

教学重难点

教学重点

植物有害生物调查数据的收集方法和整理原则，确保学生能够掌握正确的数据采集方式，保证数据的有效性和可用性。

数据统计指标的计算方法，如发病率、虫口密度、被害率等，使学生能够准确计算各项指标，为后续的分析提供基础。

利用Excel软件进行数据处理和统计图表绘制的操作步骤，让学生熟练掌握常用的数据处理工具，提高工作效率。

根据统计结果进行分析和解读，培养学生的数据分析能力，使学生能够从数据中提取有价值的信息。

教学难点

理解不同数据统计指标的含义和适用范围，能够根据实际调查需求选择合适的统计指标进行计算和分析。

运用Excel软件进行复杂数据处理和高级图表制作，如数据透视表、图表美化等，提高数据展示的专业性和直观性。

从大量的调查数据中发现规律、总结问题，并提出合理的植物有害生物防治建议，实现数据统计与实际应用的有效结合。

教学过程

课程导入（5分钟）

教师活动：展示一段因植物有害生物爆发导致农作物大面积减产的新闻视频，视频中呈现出农田里作物受损严重、农民愁眉不展的画面。播放结束后，提问学生：“同学们，看到视频中农作物遭受的灾害，大家有什么感受？如果我们能够提前掌握有害生物的发生情况，是不是就能采取措施减少损失呢？而这就需要我们进行植物有害生物调查，并对调查数据进行统计分析。今天，我们就一起来学习《植物有害生物调查数据统计》。”

学生活动：认真观看视频，被视频中的场景触动，积极回应教师的提问，表达自己对农作物受灾的惋惜之情，以及对如何预防和减少灾害的好奇，从而对本节课内容产生学习兴趣。

设计意图：通过直观、生动的视频案例导入，引发学生的情感共鸣，让学生深刻认识到植物有害生物调查数据统计的重要性和紧迫性，激发学生的学习动机，为后续教学奠定良好的基础。

知识讲解（10分钟）

教师活动：利用PPT展示植物有害生物调查数据统计的相关概念，结合图片和文字，详细讲解数据统计的目的和意义，如“通过数据统计，我们可以了解有害生物的种类、数量、分布范围以及危害程度，为制定科学合理的防治方案提供依据”。接着，讲解数据收集的方法