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文件名称:2025安徽蚌埠经济开发区投资集团有限公司拟录用人员笔试参考题库附带答案详解.doc
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总页数:144 页
更新时间:2025-05-18
总字数:约6.87万字
文档摘要

2025安徽蚌埠经济开发区投资集团有限公司拟录用人员笔试参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,下列各题备选答案中只有一项符合题意,请将其选出一个最恰当的答案。(共35题)

1、近年来,随着消费升级,大众对旅游产品的需求更加多元,________更多行业开始融入文旅产业的行业矩阵。其中,音乐作为大众的精神陪伴,对于文娱和文旅的融合具有特别意义,如何摆脱________,提供打造更具特色的“音乐+文旅”产品,也成为行业必须解决的问题。

依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

??A:引导墨守成规

??B:推动倒悬之急

??C:促使千篇一律

??D:加强邯郸学步

正确答案选项:C

解析:本题可从第二空入手。根据横线前的“摆脱”以及横线后的“打造更具特色的······产品”可知,横线处应体现产品缺乏特色、没有个性之意。C项“千篇一律”泛指事物只有一种形式,毫无变化,符合文意,保留。A项“墨守成规”指思想保守,守着老规矩不肯改变,侧重强调守旧,与之相对的应为“创新”,而非没有特色;B项“倒悬之急”比喻处境极端困难。二者均无法体现缺乏个性之意,排除。D项“邯郸学步”比喻一味地模仿别人,不仅没学到本事,反而把原来的本事也丢了,文段并未体现“模仿”的语义,排除。

第一空,代入验证。C项“促使”指为达到某一目的而推动对方使之行动,体现“需求更加多元化”可产生积极影响之意,当选。

故本题选C。

【文段出处】《音乐

2、蚁巢的防御策略包括堵塞、封闭巢穴洞口,构筑保护隧道或者防护墙等。尽管很多蚂蚁具有厚实的外骨骼铠甲,甚至如多刺蚁这样的蚂蚁体表还有锋利的刺钩,让捕食者即使吃下也难以下咽。但是,蚂蚁世界的防御中心是巢穴,这也是群体的最后防线,一旦防御被突破,群体将遭到重大损失,轻则被掠夺卵和幼虫,重则被迫舍弃家园大逃亡,一旦逃不掉则会面临灭顶之灾。

下列最适合做文章标题的是:

??A:巢穴:蚂蚁的终极防御

??B:“全民皆兵”的蚂蚁

??C:蚂蚁的防御策略

??D:你所不知道的蚂蚁世界

正确答案选项:A

解析:文段首句介绍蚁巢的防御策略,第二、三句通过转折词“但是”引出重点,蚂蚁世界的防御中心是巢穴,接着指出巢穴的重要性。最后一句是主旨句,主要强调巢穴是蚂蚁世界的防御中心,是群体的最后防线,核心话题为“巢穴”。

对比选项。A项适合作为文段的标题。

故本题选A。

【解析拓展】

B项:话题词是“蚂蚁”,与核心话题词“巢穴”不一致。C项:“防御策略”属于“但是”之前的内容,非重点,且无核心话题词“巢穴”。D项:过于宽泛,且未涉及核心话题词“巢穴”。

3、古人们的智慧有时候作为“现代人”的我们没法做出合理的解释,打动我们的也不只这些雄奇的建筑,通过了解不同时代不同地点的不同人种的智慧,我们学到了更多。我们称很多东西为科学,其实就是我们通过了解了这些东西然后通过一系列的探究发现能合理地解释这些事情,所以这是科学的。牛顿自由落体运动定理解释了地球具有万有引力,阿基米德的杠杆定理让我们知晓了一切力量都是可以找到平衡的,欧几里得的几何定理为我们学习几何提供了良好的教材。如果我们不读书我们能知道些什么?

这段文字的主旨是:

??A:不同时代不同地点不同人种之间有着多样的智慧

??B:古今中外的人为我们留下了巨大的科学财富

??C:读书可以让我们学习古今中外的科学财富

??D:时至今天,我们依然没有完全搞懂古今中外的科学

正确答案选项:C

解析:分析文段。文段首句讲述我们可以通过了解获取很多知识。第二句话介绍科学的定义。第三句话通过举知名科学家的例子,告诉我们科学让我们学到了更多的知识。最后一句话作者用一句反问引出主旨句,故文段结构为“分—总”,文段主旨句为最后一句话,强调读书能学习到更多的知识和智慧。

对比选项。C项是文段主旨的同义替换。

故本题选C。

【解析拓展】

A项、B项和D项:均未提及文段的论述主体“读书”。

4、诗词都是通过语言作为媒介来创作的,因而,诗词________首先要从字词句章入手,准确地理解他们在诗词中的意义和作用;第二个层次即是从诗词中出现的意象出发,借助修辞格或修辞手法,分析意象的组合关系及其所________的意义。

依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

??A:鉴赏寄托

??B:鉴别隐含

??C:鉴定寄予

??D:欣赏衬托

正确答案选项:A

解析:第一空,文段开篇引出语言对于诗词创作的重要性,接下来从两个层面阐述了,如何理解诗歌,因此,第一个空表达的意思为理解、欣赏之意。A项“鉴赏”是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏,人们对艺术形象进行感受,理解和评判的思维活动和过程,符合语境,保留;B项“鉴别”是指分辨一些事物的真假,多用于古物的鉴定,不能搭配诗歌,排除;C项“