2025云南楚雄州双柏县国有资本投资管理有限公司招聘6人笔试参考题库附带答案详解
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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共35题)
1、教师是世界上最伟大的职业，因为如果教师拥有深刻而真切的关怀，他就是在解除人们头脑的局限——不仅是他自己的头脑，还有学生的头脑。他是受限的，学生也是受限的，无论他是否承认，那都是一个事实。在他们的关系中，他是在帮助学生和自己从意识的局限中解脱出来。
上面这段话的主要意思是：
??A：教书就是育人
??B：师不必贤于弟子
??C：教学相长
??D：授人以鱼不如授人以渔
正确答案选项：A
解析：分析文段。文段首句描述教师是最伟大的职业是因为她们能够解除人们头脑的局限，其中包括学生的和自己的局限。后文对其举例论证。文段为“总—分”结构，首句为文段主旨句，强调教师的伟大在于能够解决人们头脑的局限。
对比选项。A项“育人”是对“解除人们头脑的局限”的同义替换，符合文段主旨。
故本题选A。
【拓展解析】
B项：文段并没有表述教师和学生的对比，“不必贤于”为无中生有。C项：无中生有，“教学相长”指教和学两方面互相促进，共同提高，描述的是双向的关系，而原文是教师单向地解除学生和自己的局限。D项：无中生有，“授人以鱼不如授人以渔”意思是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法，文段并未提及“方法”。
2、下列句子中，没有歧义的一句是（??）。
??A：张三对李四说他要做的事情太多了
??B：王五取出了他摄于2009年春节两人共游黄山的照片
??C：赵处长与三位科长一起到设在北京的考场应考去了
??D：教务处孙处长对举报者称监考老师对作弊现象坐视不管表示愤慨
正确答案选项：C
解析：A项，“他”可以指代“张三”，即张三对李四说：“我要做的事情太多了”，也可以指代为“李四”，即张三对李四说：“你要做的事情太多了”，有歧义，排除；
B项，根据“两人共游”可知语境中有两个人，“他”可以指代“王五”，即照片是王五拍的，也可以指代“另一个人”即照片是另一个人拍的，有歧义，排除；
C项，无歧义，当选；
D项，可理解为教务处孙处长对举报者称：“监考老师对作弊现象坐视不管表示愤慨”，也可以理解为教务处孙处长对“举报者称监考老师对作弊现象坐视不管”表示愤慨，有歧义，排除。
故本题选C。
3、“可燃冰”是一种天然气水合物，其中主要化学成分是一种可燃气体——甲烷，所以它又被称为甲烷水合物，他的形成至少满足三个条件，即温度、压力和原料，首先是温度不能太高，如果温度高于，它就会受热分解从而“烟消云散”；其次，“可燃冰”在，只需30个标准大气压即可生成，并且压力越大，“可燃冰”就越不容易分解；最后，埋藏在海底的生物残体和有机腐殖质经细菌分解后产生甲烷气体，为“可燃冰”的形成提供了充足的原料。下列说法与文意相符的是（）。
??A：“可燃冰”的形成并不容易
??B：海底甲烷气体主要来自生物残体和有机腐殖质
??C：“可燃冰”其实就是一种气体
??D：在且200米的海底可能会有“可燃冰”
正确答案选项：A
解析：文段属于总分结构，首句为中心句即“‘可燃冰’的形成需满足三个条件”后文以并列行文的结构，分别论述了关于温度、压力和原料的苛刻条件，故可知可燃冰的形成不容易，A项符合题意，当选；
B项，根据“埋藏在海底的生物残体和有机腐殖质经细菌分解后产生甲烷气体，为‘可燃冰’的形成提供了充足的原料”可知，生物残体和有机腐殖质是海底甲烷的原料的一种，但大部分海底甲烷并非都由其产生，“主要来自”表述与文段不符，排除；
C项，根据“‘可燃冰’是一种天然气水合物，其中主要化学成分是一种可燃气体——甲烷”可知，可燃冰并非气体，排除；
D项，文段提到“‘可燃冰’在时，只需30个标准大气压即可生成”，但是没有提到200米是否是适于生成可燃冰的条件，文段未提及内容无法确定，故排除。
故本题选A。
【文段出处】《有这么一种“冰”它居然能燃烧》
4、奋斗者可敬，进取者可钦，所向披靡者可佩，热烈拥抱生活者可亲；但是，从容而不________，自如而不________，审慎而不________，恬淡而不________，也未始不是另一种积极。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
??A：窘迫急趋凡庸狂躁
??B：急趋窘迫凡庸狂躁
??C：急趋窘迫狂躁凡庸
??D：窘迫急趋狂躁凡庸
正确答案选项：C
解析：第一空，根据文意可知，填入横线处词语均与前文构成反义并列关系。“从容”指不慌不忙、镇静、沉着，A、D两项“窘迫”指非常穷困或十分为难，无法与“从容”构成反义并列关系，排除；B、C两项“急趋”指快步走，比喻匆忙，与“从容”构成反义并列关系，