《小麦锈病》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》高教版（全一册）
教材分析
小麦作为我国主要粮食作物之一，小麦锈病的发生严重影响其产量与品质。《小麦锈病》在该部分内容中，系统阐述了小麦锈病的症状特征、病原菌特性、发病规律以及防治技术。通过学习，学生能够掌握小麦锈病识别与防治的专业知识和技能，为从事植物保护相关工作奠定基础。同时，这部分内容与农业生产实际紧密相连，有助于培养学生解决实际问题的能力，增强学生对农业生产中病虫害防治重要性的认识，强化学生的职业责任感与使命感。
核心素养教学目标
专业知识与技能目标
学生能够精准描述小麦锈病的症状类型（条锈病、叶锈病、秆锈病）及不同发病阶段的典型特征，深入理解病原菌的生物学特性、侵染循环过程和发病条件。
熟练掌握小麦锈病的田间诊断方法，能准确区分不同类型锈病；熟练运用农业防治、生物防治、化学防治、物理防治等综合防治技术，根据小麦种植区域的实际情况，制定科学合理的小麦锈病防治方案。
掌握防治小麦锈病常用农药的性能、使用方法、安全间隔期等，熟练操作各类施药器械进行锈病防治作业，并能对防治效果进行客观准确的评估。
职业能力目标
提升学生的田间观察与诊断能力，使其能够在实际农业生产场景中迅速识别小麦锈病，准确判断病情严重程度和发展趋势，为及时防治提供可靠依据。
培养学生的实践操作能力和创新思维能力，学生能根据不同的发病情况，灵活调整防治策略，有效控制锈病蔓延，解决农业生产中的实际问题。
增强学生的团队协作与沟通能力，通过小组合作完成小麦锈病防治实践任务，提高学生在团队中的组织协调和信息交流能力，培养团队合作精神。
职业素养目标
培养学生严谨认真、科学务实的工作态度，在小麦锈病调查和防治过程中，严格遵守操作规范和安全要求，确保数据准确、防治措施有效。
强化学生的环保意识和可持续发展理念，引导学生重视生物防治等绿色防控技术的应用，减少化学农药的不合理使用，树立生态友好型农业生产观念。
激发学生对农业生产的责任感和使命感，培养学生热爱农业、服务农业的职业情怀，鼓励学生在未来工作中积极投身小麦病虫害防治工作，保障粮食生产安全。
教学重难点
教学重点
小麦锈病的症状特征、病原菌特性和发病规律，这是准确识别和有效防治锈病的基础。
小麦锈病综合防治技术，包括农业防治（选用抗病品种、合理施肥等）、生物防治（利用拮抗微生物等）、化学防治（药剂选择与使用）、物理防治（清除病残体等）的具体措施和应用方法。
防治小麦锈病常用农药的合理使用和施药器械的规范操作，确保防治效果和作业安全。
教学难点
根据小麦锈病的发病规律、田间病情以及气候、种植模式等多因素，综合运用各种防治技术制定科学有效的防治方案。
理解生物防治技术在小麦锈病防治中的原理和应用，以及如何协调生物防治与其他防治方法之间的关系，实现绿色防控。
培养学生在实际操作中灵活运用防治技术的能力，提高学生对小麦锈病防治效果的评估和改进能力。
教学过程
课程导入（5分钟）
教师活动：展示一组对比图片，左侧是遭受小麦锈病严重侵害的麦田，小麦叶片、茎秆布满锈色病斑，植株枯黄、生长矮小；右侧是健康生长、郁郁葱葱的小麦田。接着播放一段新闻视频，报道某产粮大省因小麦锈病大规模爆发，导致小麦减产20%以上，给当地农业生产带来巨大损失的情况。播放结束后，提问学生：“同学们，看到这些触目惊心的画面和数据，大家有什么感受？小麦锈病对农业生产的危害如此之大，我们该如何应对呢？今天，我们就一起走进《小麦主要病虫害防治技术-小麦锈病》的学习，探索防治小麦锈病的有效方法。”
学生活动：认真观看图片和视频，被小麦锈病造成的危害所震撼，积极回应教师提问，表达对小麦锈病危害的担忧以及对防治方法的迫切求知欲，以饱满的热情投入到本节课学习中。
设计意图：通过直观的图片对比和真实的新闻案例，让学生深刻感受到小麦锈病危害的严重性和防治的紧迫性，引发学生的情感共鸣，激发学生的学习兴趣和主动性，为后续教学顺利开展营造良好氛围。
知识讲解：小麦锈病的症状与发病机理（8分钟）
教师活动：利用PPT展示小麦条锈病、叶锈病、秆锈病在不同发病时期的高清图片，结合文字详细讲解每种锈病的症状特征。如条锈病的病斑呈鲜黄色，排列成整齐的条状；叶锈病病斑呈圆形或近圆形，橘红色，不规则散生在叶片上；秆锈病病斑较大，呈红褐色，长椭圆形，多发生在茎秆上。播放小麦锈病病原菌的微观结构图片和侵染循环动画视频，深入讲解病原菌的形态结构、传播方式（气流传播为主）以及侵染小麦的过程，包括越冬越夏、初侵染、再侵染等环节。同时，分析小麦锈病的发病条件，如温度、湿度、品种抗性等因素对发病的影响。讲解过程中，适时提问学生：“为什么小麦锈病在多雨潮湿的季节更容易爆发？”引导学生思考环境因素与发病的关系。
学生活动：认