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文件名称:风景园林(含风景园林、绿化)职称考试基础理论部分试题附答案详解【培优a卷】.docx
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更新时间:2025-05-18
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文档摘要

风景园林(含风景园林、绿化)职称考试基础理论部分试题

第一部分单选题(30题)

1、单选题:园林微地形改造的生态学意义是

A.创造多样的立地环境

B.便于排水

C.形成错落有致的景观

D.改善通风条件

【答案】:C

解析:园林微地形改造具有多方面意义。创造多样的立地环境、便于排水、改善通风条件都有一定合理性,但从生态学角度来看,其主要意义在于形成错落有致的景观。错落有致的景观可以为不同动植物提供多样化的栖息环境,增加生物多样性,促进生态系统的稳定和平衡。而创造多样立地环境更侧重于对植物生长环境的营造;便于排水是工程方面的考量;改善通风条件虽对生态有一定帮助,但并非主要体现园林微地形改造的生态学意义。所以选C。

2、单选题:以下哪个选项为常绿乔木或灌木,是亚热带常绿阔叶林组成树种,且不耐干旱瘠薄?A.含笑属B.石楠属C.海桐属D.檵木属

【答案】:A

【解析】含笑属植物一般为常绿乔木或灌木,是亚热带常绿阔叶林的组成树种,且不耐干旱瘠薄。石楠属植物通常为落叶或常绿乔木或灌木,对环境适应性较强,能耐受一定程度的干旱瘠薄;海桐属植物为常绿灌木或小乔木,有一定的耐旱能力;檵木属多为常绿灌木或小乔木,其中红花檵木等具有一定的耐旱、耐瘠薄能力。所以符合题干描述的是含笑属,选A。

3、单选题:一年中由于环境条件的非节律性变化可能造成器官发育的终止或异常,使一些树种的物候期在一年中出现非正常的重复,造成多次抽梢、开花、结果和落叶,但不包括以下哪个因素?A.病虫危害B.修剪C.高温干旱D.去叶施肥

【答案】:B

【解析】一年中环境条件的非节律性变化可能致使一些树种物候期出现非正常重复,如多次抽梢、开花、结果和落叶等情况。病虫危害会破坏树木正常生长环境,影响其生理活动,可能导致物候期异常;高温干旱会改变树木生长所需的水分和温度条件,干扰其正常发育进程,造成物候期的非正常重复;去叶施肥会影响树木的营养供应和生理平衡,从而可能使物候期出现异常。而修剪通常是人为按照一定的技术和目的对树木进行的操作,它本身不属于环境条件的非节律性变化因素,所以答案选B。

4、单选题:下列哪种植物的枝条为黄色,落叶后的冬景极佳,可孤植作近景或水边植物?

A.垂柳

B.梅

C.桃

D.绦柳

【答案】:D

解析:绦柳的枝条为黄色,在落叶后的冬季景观效果极佳,并且它可孤植用作近景或种植在水边,而垂柳、梅、桃并不具备枝条为黄色且冬景佳、适合孤植作近景或水边这些特点,所以本题应选绦柳。

5、单选题:下面关于平曲线半径的说法中,错误的是

A.当道路由一段直线转到另一段直线上时,其转交的连接部分均采用圆弧形曲线,这种圆弧的半径称为平曲线半径

B.考虑园路的功能和艺术的要求,如为了增加游览程序,组织园林自然景色,使园路在平面上有适当的曲折,让游人欣赏到变化的景色,步移景异

C.在自然园路设计中,单一弧形路容易产生无限的感觉

D.作为安静休息区道路宜直不宜曲,曲则无趣,让游人多走冤枉路

【答案】:D

【解析】在园林道路设计中,即使是安静休息区的道路,适当的曲折也能增加游览的趣味性和丰富性,使游人欣赏到变化的景色,并非宜直不宜曲,曲不一定无趣,也并非会让游人多走冤枉路,所以该项说法错误。A选项对平曲线半径的定义描述正确;B选项阐述了考虑园路功能和艺术要求,使园路有适当曲折能带来良好效果,符合园林设计特点;C选项指出在自然园路设计中单一弧形路有无限的感觉也是合理的。

6、单选题:假山和置石的区别是

A.假山体量大而集中,可观可游;置石体量小,观赏为主

B.假山小,置石大

C.假山体大较为分散,置石体小布置死板

D.假山观赏为主,置石可观可游

【答案】:A

【解析】假山与置石存在明显差异。假山通常体量大且较为集中,不仅具有观赏性,人们还能够在其中游玩,游览假山可以从不同角度、不同层次感受其艺术魅力,获得身临其境的体验。而置石体量相对较小,其主要功能是作为观赏对象,用于点缀环境、增添景观的趣味和美感。选项B表述错误,实际上假山体量大,置石体量小。选项C中“假山体大较为分散”与假山体量大而集中的特征不符,且“置石体小布置死板”也不准确,置石布置灵活多样;选项D将假山和置石的特点描述颠倒,应该是假山体量大可观可游,置石体量小以观赏为主。所以正确答案选A。

7、单选题:春季掘起的苗木,如果夏季种植,可采用()的形式过渡培养。

A.假植

B.寄植

C.种植

D.栽植

【答案】:B

解析:在苗木种植中,对于春季掘起夏季种植的苗木,寄植是常用的过渡培养形式。寄植是将苗木临时种植于其他地方,以保持其生命力并适应后续种植环境。而假植通常是为了短期保护苗木根系等,并非针对这种季节性过渡培养的典型方式;种植和栽植表述较为宽泛,没有准