风景园林（含风景园林、绿化）职称考试基础理论部分试题
第一部分单选题(30题)
1、单选题：生态学中主要研究生态系统层次上生物与环境的相互关系的分支学科，被称为
A.种群生态学
B.群落生态学
C.生态系统生态学
D.景观生态学
【答案】：C
【解析】种群生态学是研究种群的数量、分布以及种群与其栖息环境中的非生物因素和其他生物种群之间的相互作用的学科，并非主要研究生态系统层次上生物与环境的相互关系，所以A选项错误。群落生态学是研究群落与环境相互关系及其规律的学科，侧重于群落的结构、动态变化等方面，并非聚焦于生态系统层次，所以B选项错误。生态系统生态学是生态学中主要研究生态系统层次上生物与环境相互关系的分支学科，它把生态系统作为一个整体来研究其结构、功能、动态以及系统与环境之间的相互作用，所以C选项正确。景观生态学是研究景观的结构、功能和动态的一门学科，主要关注景观的空间格局和生态过程，并非专门研究生态系统层次上生物与环境的相互关系，所以D选项错误。
2、《园冶》中谓：“藉以粉壁为纸、以石为绘也。理者相石皴纹，仿古人笔意，植黄山松柏、古梅、美竹，收之圆窗，宛然镜游也”。这是描述的哪一项在古典园林中的应用？
A.借景
B.对景
C.框景
D.障景
【答案】：C
解析：框景是指利用门框、窗框、洞框等，有选择地摄取空间的优美景色，将真实的自然风景用类似画框的形式包裹起来，形成如同一幅静态画面的景观效果。题干中“收之圆窗，宛然镜游也”描述了通过圆窗将黄山松柏、古梅、美竹等景色收纳进来，好似一幅画卷，这符合框景的特点。借景是将园外的景色巧妙地组合到园内来，以扩大园林的视觉空间；对景是指在园林中，从甲观赏点观赏乙观赏点，从乙观赏点也能观赏甲观赏点，两者形成相互观赏的关系；障景是指在园林中设置屏障，遮挡视线，以达到曲径通幽的效果。因此，本题描述的是框景在古典园林中的应用。
3、城市绿地系统规划图纸中，规划总图一般比例为
A.1:2500-1:5000
B.1:2000-1:10000
C.1:5000-1:25000
D.1:10000-1:50000
【答案】：C
解析：在城市绿地系统规划图纸中，规划总图一般比例为1:5000-1:25000。这一比例范围能够较好地展示城市绿地系统的整体布局和结构，既可以涵盖较大的区域范围，又能保证图纸上的各类绿地要素和相关设施有足够的细节呈现，从而满足规划设计和管理的需求。
4、单选题：哪种植物的树皮灰色至青灰色，块状剥落；为落叶乔木，是一种木本油料作物，可作近景或乡村绿化。
A.光皮梾
B.木
C.南酸枣
D.栓皮栎
【答案】：光皮梾
【解析】光皮梾属落叶乔木，其树皮灰色至青灰色，呈块状剥落，同时它是一种木本油料作物，可用于近景或乡村绿化。木一般表述不准确，在植物学中没有明确与题干特征匹配的“木”；南酸枣树皮为灰褐色，且其块状剥落特征不明显，也并非题干所描述用于近景或乡村绿化的典型木本油料作物；栓皮栎虽树皮有块状剥落，但特征与题干描述的整体特征不完全相符，所以正确答案是光皮梾。
5、以下哪一项是指生物多样性的组成部分移到它们的自然环境之外进行保护：A.就地保护B.迁地保护C.生态保护D.资源保护
【答案】：B
解析：迁地保护是指将生物多样性的组成部分移到它们的自然环境之外进行保护。就地保护是指以各种类型的自然保护区包括风景名胜区的方式，对有价值的自然生态系统和野生生物及其栖息地予以保护，以保持生态系统内生物的繁衍与进化，维持系统内的物质能量流动与生态过程。生态保护主要是对自然生态系统的保护。资源保护是保护资源以避免浪费、破坏或过度开发。所以本题应选B。
6、单选题：行道树要求冠大荫浓；实践证明，以下树种中不适合用做行道树的是
A.枫杨
B.刺槐
C.银杏
D.南酸枣
【答案】：B
解析：行道树需要具备冠大荫浓等特点。枫杨树冠开展，枝叶茂密，适合做行道树；银杏树干通直，叶形美观，冠幅较大，也常用作行道树；南酸枣树形端正，枝叶茂密，是良好的行道树树种。而刺槐虽然适应性强，但它具有枝刺，容易对行人造成伤害，且树冠相对不够浓密庞大，不太符合行道树冠大荫浓的要求，所以不适合用做行道树。
7、下列不是苏州园林的水榭建筑的是
A.拙政园的芙蓉榭
B.退思园的水香榭
C.网师园的濯缨水阁
D.豫园的鱼乐榭
【答案】：D
【解析】苏州园林是中国古典园林的杰出代表，拥有众多具有特色的水榭建筑。拙政园的芙蓉榭、退思园的水香榭、网师园的濯缨水阁均是苏州园林中的水榭建筑。而豫园位于上海，并非苏州园林，豫园的鱼乐榭自然不属于苏州园林的水榭建筑。所以本题应选D。
8、单选题：以下哪种植物的花可食，具有经济价值；在乡村绿化中成片种