探寻与共进：重庆市小学进城流动学生课堂行为剖析与优化策略

一、绪论

1.1研究背景

自改革开放以来，中国社会经济迅速发展，城市化进程不断加快。大量农村剩余劳动力涌入城市，形成了规模庞大的流动人口群体。根据国家统计局数据，2022年全国流动人口数量达到3.85亿人，较上一年有所增长。这一现象是中国经济转型和社会结构调整的必然结果，城市的快速发展提供了更多的就业机会和发展空间，吸引着农村劳动力为追求更好的生活条件和经济收入而进城务工。

在这一背景下，农民工进城出现了举家迁移的新趋势，大量农村儿童随父母来到城市，形成了“进城流动学生”这一特殊社会群体。进城流动学生作为我国流动人口的重要