关于朗读的基本技巧第1页，共40页，星期日，2025年，2月5日教学目的要求1、了解并掌握朗读技巧的重要意义；2、理解并掌握朗读的内部技巧；3、掌握并能正确运用朗读的外部技巧。教学重点深入理解朗读的内部技巧；理解并掌握停顿、重音的运用。教学难点停顿、重音的理解和掌握。第2页，共40页，星期日，2025年，2月5日朗——声音清晰、响亮。比如，朗诵。读——依照文字念。比如，读书、读报。一、朗读概说第3页，共40页，星期日，2025年，2月5日——而是清清楚楚的高声读诵。声音响亮朗朗有声第4页，共40页，星期日，2025年，2月5日——而是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品的思想感情。语言艺术创作活动第5页，共40页，星期日，2025年，2月5日小学新课标的朗读要求：正确、流利、有感情地朗读课文，诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感、感悟内容。全国百分之九十五以上的学生不会读书。——于永正第6页，共40页，星期日，2025年，2月5日关于朗读：南宋朱熹的看法是：“要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，久远不忘。第7页，共40页，星期日，2025年，2月5日“非高声朗读则不能展其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵。“清代古文学家曾国藩曾说：——可见，朗读不仅要声音洪亮，疾徐有致，还要眼到口到耳到心到，全身心地投入，从朗读中体会节奏感，品味作品的情趣和神韵。第8页，共40页，星期日，2025年，2月5日（一）朗读的基本要求（二）朗读的作用（三）朗读的基本技巧第9页，共40页，星期日，2025年，2月5日（一）朗读的基本要求1.深刻理解作品；2.明确诵读目的，确定诵读的感情基调；3.关注听众，注意引发听众共鸣；4.用普通话标准音诵读；5.掌握朗读技巧；6.反复练习，熟能生巧。第10页，共40页，星期日，2025年，2月5日忌——念字式忌——念经式忌——固定式忌——演戏式第11页，共40页，星期日，2025年，2月5日朗读方式“四忌”1.念字式：单纯地念字，照字读音，或有字无词，或有词无句。2.固定式：以不变的声调格式去应万变的朗读内容，形成千人一腔。3.念经式：声音小而快，无停顿，无重音，感情和声音变化。4.演戏式：从声音形式上摹仿夸张、渲染的舞台上的朗读。第12页，共40页，星期日，2025年，2月5日朗读技巧朗读技巧：是在朗读活动中所运用的一切表达方法，是实现朗读目的的必要手段，是朗读时为了使声音清晰洪亮，为了增强语音的感染力，更恰当地传情达意而使用的一些技巧和方法。主要包括两部分：一是内部技巧；二是外部技巧。第13页，共40页，星期日，2025年，2月5日一、朗读的内部心理状态（一）形象感受，设身处地1、抓住实词，感同身受形象感受是指朗读者在作品形象性词语的刺激下，感受和再现客观世界的种种事务，使表现情、景、事、理、人的文字符号，在朗读者内心成为生动可感的形象，在内心跳动起来。【练习】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。第14页，共40页，星期日，2025年，2月5日练习：（1）并列性：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（2）对比性：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（3）排比性：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（4）递进性：起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。第15页，共40页，星期日，2025年，2月5日（三）内在语：内在语：即“潜台词”，是朗读作品的文字后面的更深一层的意思，也是文字作品所不便表露，不能表露或没有完全表露出来的语句关系或语句本质。朗读时要运用“内在语”的力量赋予语言一定的思想，态度和感情色彩。练习：“人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”——在敌人的威逼利诱面前，革命者仍保持坚贞不屈的高风亮节。第16页，共40页，星期日，2025年，2月5日二、朗读的外部表达技巧