冀教版小学数学二年级下册知识点复习要点归纳（全新版）

一、厘米、分米、米

（一）长度单位基础

长度测量的世界里，厘米、分米和米是重要角色。厘米像小巧的尺子，用来度量铅笔芯、橡皮厚度这类小物件；米如同大卷尺，适合测量大树高度、操场跑道长度；分米则处于中间位置，比如课桌的长度常用分米衡量。这三个单位存在紧密联系，1米等于10个1分米，1分米又由10个1厘米组成，换算时，从大单位到小单位用乘法，反之用除法，如将5米换算成厘米，就是5×100=500厘米。

（二）测量与计算实践

测量物体长度时，正确操作是让直尺0刻度与物体一端重合，读取另一端刻度。若0刻度损坏，可用物体两端对应刻度相减得出长度。实际生活中，选择合适单位很关键，比如铅笔长约18厘米，教室门高约2米。长度计算方面，单位一致可直接加减，如12分米-5分米=7分米；单位不同要先统一，像4米+30厘米，先把4米换算成400厘米，再计算400厘米+30厘米=430厘米。

二、有余数的除法

（一）除法新发现

在平均分物品时，会出现分不完有剩余的情况，这就是有余数除法。例如把17颗糖果分给5个小朋友，17÷5=3（颗）……2（颗），其中3是每个小朋友得到的糖果数，2是分完剩下的糖果。在有余数除法算式里，余数必须小于除数，这是重要规则。

（二）计算与应用策略

计算时，借助乘法口诀试商，比如29÷4，思考4和谁相乘接近29且小于29，依据“四七二十八”，商是7，余数为29-4×7=1。竖式计算要规范书写各部分。实际问题中，进一法和去尾法应用广泛。像租船问题，28人坐船，每条船坐6人，28÷6=4（条）……4（人），剩下4人也需1条船，所以要租4+1=5条船；而用布料做衣服，19米布，每件衣服用3米，19÷3=6（件）……1（米），剩余1米不够做1件，最多做6件。

三、认识1000以内的数

（一）数的构造与读写

从右到左，数位依次是个位、十位、百位、千位。一个数的数位决定其数值意义，如456，4在百位表示4个百，5在十位表示5个十，6在个位表示6个一。读数从高位起，中间0读“零”，末尾0不读，如307读作三百零七，240读作二百四十；写数时，数位没计数单位就写0，如六百零五写作605。

（二）数的大小比较与运算

比较数大小时，位数不同，位数多的数大，如99＜100；位数相同，从百位比起，若相同再比十位、个位，如比较532和528，百位相同，十位3＞2，所以532＞528。整十、整百数加减，只对相同数位数字运算，如600-200=400，80+50=130。估算时，把数近似为整十、整百数，如估算397+104，可看作400+100=500。掷点写数游戏能锻炼对数的灵活运用，通过不同点数组合成数并比较大小。

四、千克和克

（一）质量单位认知

千克和克是衡量物体轻重的单位，千克用于较重物体，如一袋面粉重25千克；克用于较轻物体，如一枚回形针约重1克。1千克等于1000克，单位转换遵循大变小乘1000，小变大除以1000的规则，如7千克=7×1000=7000克，4000克=4000÷1000=4千克。

（二）质量计算与应用

生活中选择合适单位描述物体质量，如一个南瓜重约3千克，一个药片重约0.5克。质量计算同长度计算类似，单位相同直接运算，如300克+200克=500克；单位不同先统一，如2千克+500克，将2千克换算成2000克，再计算2000克+500克=2500克。

五、四边形的认识

（一）四边形基础

由四条边首尾相连围成的封闭图形就是四边形，它有四条边和四个角。长方形对边相等，四个角都是直角，长的边叫长，短的边叫宽；正方形四条边都相等，四个角也都是直角，每条边都叫边长，正方形是特殊的长方形。

（二）平行四边形与图形拼组

平行四边形对边相等、对角相等，具有不稳定性，容易变形，和长方形的区别在于角不一定是直角。通过图形拼组活动，能创造出多样的图案，比如用4个完全一样的正方形可拼成一个大正方形或长方形，用平行四边形和三角形可拼出复杂图案，锻炼空间思维能力。

六、三位数加减三位数

（一）计算法则

三位数加减运算，相同数位对齐，从个位开始。加法中满十进一，如238+157，个位8+7=15，向十位进1，十位3+5+1=9，百位2+1=3，结果是395；减法