小学甲流防控知识培训
演讲人：
日期:
目录
02
日常预防措施
01
甲流基础知识
03
感染应对流程
04
学校防控机制
05
健康教育实施
06
应急处理预案
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PART
甲流基础知识
病毒特性与传播途径
病毒特性
甲型流感病毒是一种RNA病毒，分为甲、乙、丙三种类型，其中甲型流感病毒最容易发生变异，可引起较大范围的流行。
传播途径
潜伏期
甲流主要通过飞沫传播，如咳嗽、打喷嚏等，病毒在空气中可存活数小时，也可通过接触被病毒污染的物品而感染。
甲流的潜伏期一般为1-7天，多为1-3天，潜伏期内具有传染性，因此防控措施需及时有效。
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典型症状识别方法
甲流患者通常会出现高热，体温可达39℃以上，持续3-5天，伴有头痛、肌肉酸痛等全身症状。
发热
甲流患者常有咳嗽、咽痛、鼻塞、流涕等呼吸道症状，与普通感冒相似，但症状更为严重。
呼吸道症状
甲流易并发肺炎、心肌炎、脑炎等严重并发症，尤其是老年人、儿童、孕妇及慢性病患者等高危人群。
并发症
易感人群与高发季节
易感人群
甲流易感人群包括老年人、儿童、孕妇及患有慢性疾病等免疫力低下的人群。
高发季节
甲流的高发季节为冬春季，此时气温较低，病毒在空气中存活时间较长，容易传播。
预防措施
易感人群应加强个人防护，如佩戴口罩、勤洗手、保持室内通风等，同时可接种流感疫苗进行预防。
02
PART
日常预防措施
在公共场所或接触有流感症状的人时，佩戴医用口罩。
戴口罩
避免用手触摸眼睛、鼻子和嘴巴，减少病毒传播机会。
避免触摸
01
02
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使用肥皂和流动水，按照七步洗手法彻底清洁双手。
勤洗手
咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或肘部遮挡，防止飞沫传播。
咳嗽礼仪
个人卫生习惯养成
教室通风消毒规范
通风换气
每天至少开窗通风3次，每次不少于30分钟，保持室内空气流通。
消毒清洁
定期对教室门把手、桌面、地面等公共区域进行清洁和消毒。
紫外线消毒
在无人的情况下，可使用紫外线灯对教室进行空气消毒。
避免拥挤
减少学生之间的密切接触，避免拥挤和聚集。
根据当地疾控中心安排，及时接种流感疫苗。
接种时间
疫苗接种注意事项
重点接种易感人群，如小学生、老年人、慢性病患者等。
接种对象
了解接种禁忌，对疫苗成分过敏者不宜接种。
接种禁忌
接种后需在现场留观30分钟，无异常反应方可离开。
接种后观察
03
PART
感染应对流程
发现有流感样症状的学生应立即进行隔离，并及时报告校医或相关负责老师。
确诊病例应被立即送往隔离区域，避免与其他学生接触，直至病愈且无传染性。
及时追踪与病例有密切接触的学生，并进行健康监测，观察其是否出现发热、咳嗽等症状。
隔离区域应通风良好，配备必要的医疗设备和消毒用品，并由专人管理和负责清洁消毒工作。
病例隔离标准操作
病例发现
隔离措施
接触者追踪
隔离区域管理
学校应建立病例追踪系统，及时了解病例的病情发展和治疗情况，以便及时采取防控措施。
病例必须完全康复且无传染性后，方可返校上课，返校时应提供医疗证明。
学校应与学生家长保持密切沟通，及时告知学生病情和防控措施，共同维护校园公共卫生安全。
出现流感样症状的学生应及时就医，并遵循医嘱进行治疗和康复。
就医指征与病情跟踪
就医指征
病情跟踪
返校标准
家校沟通
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加强流感等呼吸道传染病的宣传教育，提高学生的防护意识和能力。
班级群体防护策略
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教室等学生聚集场所应经常开窗通风，保持空气流通，降低病毒浓度。
03
教育学生勤洗手、戴口罩、避免去人群密集场所等良好卫生习惯，减少病毒传播的机会。
04
减少班级之间的集体活动和交叉使用教室等公共场所，以降低疫情传播的风险。
04
PART
学校防控机制
体温测量
每日早晨、午间对学生进行体温测量，并将测量结果记录在晨午检表中。
病症询问
询问学生是否有发热、咳嗽、头痛、乏力、肌肉酸痛等流感样症状。
缺勤追踪
对因病缺勤的学生进行追踪，了解病情和就诊情况，确保无遗漏。
报告制度
一旦发现疑似病例，立即向学校报告，并按规定进行隔离和送医。
晨午检制度执行要点
疫情上报流程图示
班主任→校医/保健老师→学校领导→当地疾控中心和教育行政部门。
校内流程
制定清晰的流程图，明确各环节责任和联系方式，确保信息畅通。
流程图
上报内容
保密措施
包括患者信息、症状、出现时间、接触史等，以便及时采取防控措施。
严格保护患者隐私，避免信息泄露，以免引起恐慌和混乱。
复课证明核验标准
康复证明
学生需提供医院出具的康复证明，证明已完全康复且无传染性。
隔离时间
确保学生经过足够的隔离期，一般为症状消失后48小时或根据医生建议。
复核确认
校医或保健老师需对康复证明进行复核，确认无误后方可同意学生复课。
记录存档
将学生的康复证明和复课时间记录在档案中，以备后续查阅。
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