第4课时教学设计
课题斜坡的启示
新授课0章/单元复习课口专题复习课口
课型
习题/试卷讲评课口学科践活动课口其他口
与前三课一样，本课依然采用从生活经验入手的方法，分四个部分展开教学内容。
第一部分，说明斜面的存在价值。教材首先引导学生针对两幅图片表达的情境，引导
学生思考怎样解决搬动重物费力的问题，然后指引学生观察古人搬运建造金字塔巨石的工
作场景图，引导学生比照搬运困难与解决方法，发现斜面的存在价值，最后用图文结合的
方法介绍了什么是斜面以及它的作用。
第二部分，探究拉小车的力与斜面坡度大小的关系。通过用弹簧测力计测量竖直提起
1.教学内小车的拉力，再测量沿着斜面拉小车的拉力，发现斜坡省力的奥秘，加深对斜面作用的认
容分析识。
第三部分，认识斜面原理的应用。教材展现了斜面的两种变形：螺旋和盘山公路，并
引导学生思考它们与斜面的关系。为了帮助学生理解斜面的变形，教材用直角三角形纸片
缠绕铅笔来进行直观表现，帮助学生理解变形斜面的来由。
第四部分，找自行车上的简单机械。这一部分不仅与斜面有关，还是本单元的概括和
总结。在此，教材首先说明杠杆、轮轴、滑轮、斜面都属于简单机械，都能减轻劳动强度，
然后引导学生分析自行车包含的简单机械，并说明其各自的作用。
学生对生活中斜坡应用（如楼梯、盘山公路）有直观经验，但尚未系统理解斜面作为
2.学习者
简单机械的省力原理。能通过验观察分析现象，但抽象概括能力仍需引导，验设计、
分析
数据记录及结论提炼能力参差不齐，需要关注学生合作学习与批判性思维的培养。
科学观念：知道斜面是简单机械，斜面可以省力。
3.学习目科学思维：借助对比验发现斜面的省力程度与斜面坡度大小之间的关系。
标确定探究践：能够发现生活中的斜面，能够借助斜面解决生活中的问题。
态度责任：简单机械可以减轻劳动强度，提高工作效率。
4.学习重重点：发现斜面的省力程度与斜面坡度大小之间的关系。
点难点难点：理解斜面的变形。
评价内容评价指标表现程度自互师
☆☆☆☆☆☆评评评
认识斜面能了解斜面结构及能基本能不能
5.学习评作用
价设计探究拉小车的力与能发现斜坡省力的能基本能不能
斜面坡度大小关系奥秘
斜面原理应用能理解斜面的变形能基本能不能
自行车上的简单机能总结本单元所学能基本能不能
械知识，知道什么是
简单机械
学习收获
教师活动学生活动
环节一：创设情境，导入新课
教师活动1学生活动1
列举生活现象：搬自行车上台阶，把重
物搬上卡车，都比较费力。问：有什么好的
解决棒