总复习第3课时综合与实践(学习任务单)
【学习目标】
1.能结合本学期数学知识，创作主题明确、情节连贯、数学信息准确的数学连环画，巩固数与代数、图形与几何等知识。
2.进一步理解“重复”,能用不同的方式表示“重复”,能用学到的规律设计许多美丽的图案，增强跨学科综合运用能力。
3.激发对数学学习的兴趣，感受数学与艺术、生活的紧密联系，培养主动探索精神、团队合作意识和创新实践能力。
【学习重点】将数学知识融入连环画创作，确保故事内容体现数学问题及解决过程，并能运用“重复”的规律解决问题。
【学习难点】突破常规思维，创造性地将数学知识与故事、绘画结合，提升数学表达的准确性与艺术创作的创新性。
【预习要领】
1.自学课本P95.的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：
【课中学习单】
一、【整体回顾】
1.导语：本学期我们进行了哪几次综合实践活动?
2.整体回顾。
2.整体回顾。
装饰图中的奥秘
设计教室装饰图
运用“重复”规律设计
连环画中的数学故事画出我的数学故事
数学连环画故事会
画数学连环画
综合与实践
3.导言：这节课我们来复习《综合与实践》(板书课题)
二、【知识梳理】
1.生活中一些装饰图是用“重复”的规律设计的。
2.想一想，“重复”的规律可以怎样表示?
3.寻找图案中的规律，圈一圈。
4.用你喜欢的方式表示下面的规律。
(1)
(2)
5.怎样画数学连环画?
6.在下面的“数学连环画”中，你发现了哪些数学信息?
7.分析数学连环画。
今天咱们去看
今天咱们去看牡丹花展。
12元
我和爸爸的门票都是8元一张，兰兰不用买票。
哇，好漂亮啊!这个“太阳”图案由25盆红牡丹和20盆白牡丹摆成。
20元
(1)上面连环画讲的故事是()。(填序号)
①爸爸妈妈去买牡丹花
②兰兰和朋友去看牡丹花展
③爸爸妈妈带兰兰去看牡丹花展
(2)根据连环画中的信息填一填。
爸爸妈妈的门票都是()元一张；“太阳”图案由()盆红牡丹和()盆白牡丹摆成；牡丹花扇子()元一把，牡丹干花工艺品()元一个。
(3)根据连环画中的信息解决问题。
①买门票一共需要多少钱?
②“太阳”图案中红牡丹比白牡丹多多少盆?
③请你再提出一个数学问题并解答。
三、【学以致用】
1.教材P95“练一练”第1题。
2.教材P95“练一练”第2题。
3.教材P95“练一练”第3题。
4.阅读下面的数学连环画，解决问题。
7只小蝌蜂找妈妈。
7只小蝌蜂找妈妈。
还有几只小蝌蚪
没有找到了妈妈?
有4只小蝌蚪找到了妈妈
5.填数游戏。
在右边的方格中，每一行、每一列都有1～4这四个数，并且每个数在每一行、每一列都只出现1次。将□补充完整。