五年级语文下册八单元口语交际《我们都来说笑话》教学设计
【教例简介】
《我们都来说笑话》是五年级第八单元的口语交际内容，这样的内容小学生是非常感兴趣的，但小学生对于笑话并没有完全理解其内涵和要求，需要通过这次口语交际活动形成一个正确的认识。如果组织不好，准备不充分，就会变成恶搞，走向低俗，影响他们对笑话的理解。这次口语交际活动可以分两次进行，第一次可以用一个课时指导讲笑话，强调注意事项，用视频示范讲笑话。然后再用一个课时举办一次“笑林争霸”赛。讲笑话是语文综合素养的表现，这里不仅考验学生的表达能力，还有他们的理解能力、心理素质、应变能力等。能把笑话讲好的学生语文综合素养一定差不了。
整体设计成四个学习任务：
一、走近笑话；
二、学说笑话；
三、练说笑话；
四、笑林争霸
【教例简述】
一、任务一：走近笑话。
1.学生了解笑话的特点：笑话是引人发笑的话或故事。几乎所有笑话都包含两个组成：第一是铺垫，像一般的故事那样讲清楚时间、地点、人物、事情起因、经过；第二是笑点，是一个意想不到，或是与现实完全相反的情节或关键，也是一个笑话最重要的部分，且这个笑点能不能让听众感到好笑，将成为这个笑话能否成功的关键。我们仍然用任务串思维来设计这次口语交际学习。
2.选择《笑林广记》中经典的笑话，作为范例，让学生感受其特点。
3.学生阅读更多文言笑话，感受笑话特点。
二、任务二：学说笑话。
1.老师给学生提供一些笑话，让学生选择一则反复练习，要讲得绘声绘色。
2.老师强调讲笑话的注意事项：
（1）选择健康阳光的笑话，要熟记内容。
（2）尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。
（3）克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
（4）要沉住气，自己不能笑场。
3.简单概括要求：
（1）短小易懂，说话清楚。
（2）自己不笑，把人逗乐。
（3）健康有趣，配以动作。
三、任务三：练说笑话。
此任务为课外任务，学生自行练习，为“笑林争霸”做准备。
四、任务四：笑林争霸。
1.由学生策划“笑林争霸”活动。
2.学生组织和参加比赛。
3.评价和奖励。