基本信息

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文档摘要

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任务一《图书管理劳动多》教学设计

课程基本信息

学科劳动年级三年级学期春季

课图书管理劳动多

教学目标

一、知识与技能

了解图书管理员的工作内容以及会做访谈计划和实施过程。

二、过程与方法

通过观察图片和劳动实践，体会图书管理员的工作的辛苦。

三、情感态度与价值观

培养社会责任感和热爱劳动的良好品质。

教学内容

教学重点：

让学生了解图书管理员的工作内容以及会做访谈计划和实施过程。

教学难点：

培养学生的责任感；热爱劳动的良好品质。

教学过程

教学教师活动学生活设计意图

环节动

导入同学们，阅读的好去处就是公共图书设疑通过设

新课馆。你知道图书馆是怎样运作、管理的吗？思考疑，激发学生的

今天，我们一起来走近《图书管理劳动交流兴趣，从而引出

多》，从中寻找答案吧！与本课题相关

出示课题。的话题，启发学

生，为后文铺

垫。

讲授一、劳动需求

新课我们该怎样去了解图书管理员的工作内

容呢？互动通过劳动需求，

学生思考、交流、探讨。交流了解本次学习

1.网上查找资料的目的。

2.采访

3.实地考察

二、劳动探究了解图书管理

你知道管理图书包含哪些工作吗？请结阅读与思考员的工作内容

合下页的图片来说一说。交流回答

①采购图书。

②对书刊进行分类、摆放合适的位置；

③录入电脑，便于借阅；

④查阅每本书借阅时间，督促归还；对

书籍进行定期除尘，做好防火、防虫、防潮

等工作。

三、劳动加油站阅读与思考

1.什么叫访谈法？交流回答了解什么是访

通过调人员与被调查人面对面的交谈来谈法；怎样做好

了解情况的方法叫访谈法,是常用的调查方访谈前、中、后

法。