教学设计
课程基本信息
艺术
学科年级一年级学期秋季
造型·美术
课题第3课山河新貌
学习目标
知识与技能：知道愚公精神是一种坚持不懈、无私奉献、不怕困难的精神。
过程与方法：能识别画面中的颜色，用拓印、添画的方法表现社会主义建设成就，培养
学生艺术表现的能力。
情感态度与价值观：认识到美丽富强的新中国是无数建设者不畏困难、努力拼搏建设出
来的。
教学内容
教学重点：
通过作品欣赏与创作，让学生了解到祖国美丽的新面貌离不开党的领导下建设者的无私
奉献，从而产生热爱祖国的情感。
教学难点：
运用不同的色彩，通过拓印、添画等方法描绘自己眼中的祖国新面貌。
教学过程第1课时
工具材料课件、彩色纸、剪刀等。
教学环节教师活动学生活动教学意图
情境导入：给同学们讲愚公故事赏析：欣赏倾通过故事赏析
移山的故事。听故事《愚公移山》。《愚公移山》，用学
提问：你觉得愚公是个怎样和同学讨论发表自科融合的方式让学
情景导入
的人？愚公身上哪种精神值得己对愚公和愚公精神的生认识愚公精神。
我们学习？看法。
小结：愚公代表了一种坚持
不懈、不怕困难的精神。今天我
们就一起在教材中寻找愚公的
影子，认识现代的愚公吧。
提问：观察作品，你能寻找
到画面中的“愚公”吗？
寻找画中的愚公欣赏作品：听老师通过寻找画面
讲解：介绍作品故事，观察画中的愚公，知道新
《焦裕禄》给学生们讲焦裕面内容，了解作品背后中国是在建设者不
禄的故事。的故事。怕牺牲、不怕困难、
提问：焦裕禄的精神与愚公交流讨论：以小组艰苦卓绝的努力
精神有哪些共同之处？你从这为单位，寻找画面中的下，才呈现出日新
幅作品中看到了什么？这幅作愚公，通过问题串的形月异的新面貌。
环节一品给你怎样的感觉？画面都有式找愚公，说愚公，感
哪些颜色？受新时代的愚公精神。
以此为例，引导学生欣赏
《红旗渠》《移山填谷》。
小结：正是有了建设者不怕
困难的愚公精神，我们的祖国才
呈现出日新月异的面貌，变得越
来越美丽。
说说身边的愚公