基本信息

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文档摘要

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教学设计

课程基本信息

艺术

学科年级一年级学期秋季

造型·美术

课题第1课落叶去哪儿了

学习目标

1．知识与技能：能从收集的落叶、树枝及果实中理解与秋天的联系，并表达对秋天的

印象及感受。

2．过程与方法：通过观察与探究，使用常见的工具材料，用拓印、压印等方法表现

秋，体验创作的乐趣。

3．情感、态度和价值观：体会秋天特有的美，感受人寄予落叶的情感。

教学内容

教学重点：

能从收集的落叶、树枝及果实中理解与秋天的联系，并表达对秋天的印象及感受。

教学难点：

用拓印、压印的方法表现秋。

教学过程第1课时

工具材料

学生：搜集好的树叶、树枝、果实；颜料、画笔、绘画本；超轻黏土。

教师：课件。

教学环节教师活动学生活动教学意图

出示国画《玉兰利用教材中的作

花》，引导学生观察画中观察画面中表现的品，感受春天的美好

情境介绍表现的内容，感受春天花鸟、湖泊……分享对与希望，与本课学习

的美好与希望。作品的感受。内容形成对比，为学

提问：你在作品中看生体验美的多元性做

到了哪些事物？你觉得它好铺垫。

表现的是哪个季节？给你

怎样感觉？

1．引导学生观察1．观察描述叶子的形通过观察落叶，旨

收集的落叶。状、颜色：残缺、卷曲、斑在培养学生的观察能力

提问：落叶有哪些驳……和发现美的能力。

形状、颜色？

2．展示树叶的图

2．观察树叶从郁郁给学生带来直观、

片，感受四季变化的

葱葱到层林浸染、色彩生动的视觉体验，加深

美。

斑斓再到干枯斑驳的变学生对秋季自然美的理

提问：秋季树叶的

化，分享感受，感知大解，也为后续探讨落叶

环节一变化给你什么感受？自然季节变化的美好。的去向和生命循环做好

初步感知3．从诗句中得知落铺垫。

3．引出：“落叶不叶掉在地上，变为滋养其