（浙教版）一年级品德与生活下册教案
第二单元今天我当家
1．上超市
教材分析
本课由“小调查”、“小评判”“游戏场”和“展示台”四个部分组成，在设计上从了解购物需要、懂得与购物有关的良好行为习惯、认识超市、掌握一般程序和技巧四个方面指导学生学会购物。“展示台”的设计及时学生对自己购物后的一次总结，同时也是对之前一系列购物指导的再次强化。
课时
共两课时
教学目标
1．学会在购物前要有计划，知道购物要根据需要来进行。
2．知道在超市购物的一般程序和常识，能尝试着自主购物。
3．能评判有关行为，学会文明购物。
教学重难点
教学重难点：学会购物有计划，知道在超市购物的常识，学会文明购物。
教具
巧克力、蛋糕、咖啡等物品，其中一样已过期
教学过程
教学环节
基础教案
个性设计
一、激趣导入。
二、反馈课前调查
三、教师带领全班学生到附近超市购物。
一、创设氛围，交流导入
二、学习超市购物基本常识
三、学会文明购物
四、小结，深化导行。
第一课时
1．小朋友们，你们看过电影《小鬼当家》吗？
2．作为家里的小主人，你会为自己的家做哪些力所能及的事，当一当家呢？
3．这节课我们就来当当家，为自己和家人进行一次家庭大购物。
指名上台展示课前的小调查。可以发挥家长义工的力量，请2到3名家长协同参加。
家里还需要什么？
（明确我们在超市里应当买我们需要用的东西，不需要的东西不应该随心所欲地购买。）
爸爸妈妈喜欢吃什么？
（教育孩子购物时心中有他人，不能一味地光想着自己的喜欢和兴趣，要顾全大家的需要。）
我准备买什么？
（让孩子知道购物还要有计划，要考虑自己的购物能力和家庭经济条件。如果经济能力有限，应当先购买急需要用的东西。）
第二课时
师：小朋友们，你在超市里是怎样购物的，能把经过说一说吗？（引导学生说说购物的主要环节。）
1．师：其实，小朋友们说的购物经过都差不多，一般上超市要先存包，如果要买好多东西的话，就要拿上小篮子或者推上小推车，接着挑选商品，最后别忘了付钱。（根据学生的回答画存包柜、小推车等简笔画）
2．师：今天你买了那么多东西，买给谁的，能给大家看看吗？（指名上台出示所购物品，并说说购买的原因。之后四人小组交流）
3．师：老师在购物时还要仔细看一看商品的保质期呢。小朋友们，你们知道什么是保质期吗？
（1）老师讲解保质期的常识。然后出示巧克力、蛋糕、咖啡三件商品。请学生看这些商品的保质期（其中咖啡为过期商品）。
（2）最后，请同学们看看自己买的商品是否过期。
4．师：有一次，老师一不小心买到了一个质量有问题的豆浆机，可是却没办法到商场去退货，小朋友们知道是什么原因吗？可以请家长说说自己碰到的消费纠纷实例。
（1）老师讲解有关电脑小票的常识
（2）四人小组交流，说说你从电脑小票上知道了什么信息？
5．师小结：超市购物有许多小常识，海绵宝宝把它们编成了一段童谣，帮助小朋友记住它。师生共念童谣：
小朋友，上超市，
进门先把包来寄。
拿起篮子推上车，
分类寻找真容易。
生产日期要看清，
排队付款有秩序。
最后别忘拿小票，
满载而归笑眯眯。
1．师：你上超市时，看到过哪些不文明的现象？请一同参与第一课时购物的家长谈谈小朋友在超市购物时的不文明现象。
2．师：老师平时也挺爱逛超市，但有时会在超市里看见这种情况。
出示顾客乱放东西的照片。
小朋友大家说，这是怎么回事呢？
3．师：是呀，乱放商品给超市带来了很大的麻烦，因为顾客的乱放，大型超市不得不专门派几个员工整理这些物品呢！
4．我来演一演。
师：有两个小朋友去超市时，遇到麻烦了，小朋友们来帮帮他们好吗？
（请学生表演小品：
情景一：上超市逛得找不到爸爸妈妈了。
请景二：付钱的时候乱插队。
情景三：看到好吃的棒棒糖立刻就拆了包装想吃糖。
5．师：小朋友评别人评得真好，接下来海绵宝宝要来考考你今天购物时文明吗？学生自评。
自评表：
你是不是买你需要的商品？
你检查过商品的保质期吗？
对于你不想要的商品你是否放回原先的货架？
付款后的小票你拿了吗？
你对营业员有礼貌吗？
你在超市付款时排队了吗？
1．师：说说你在今天这节课有什么收获？
2．师：今天回家还要请爸爸妈妈填好课本上的评价栏，评一评自己小鬼当家的成绩。
板书设计
上超市
教师以简笔画的形式画出购物的基本步骤
教学反思