用计算器计算
教学内容
第53页例4试一试，练一练，练习九6～9题
执教
日期
（）月?（）日，星期???（）
三维目标
1.知识目标：认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器进行整数、小数的四则运算，探索简单的规律。
2.能力目标：让学生简单了解数的产生过程，对人类发展进程中所出现的计算工具有一个初步的了解，简单了解一些计算工具计数的方法，接受数学事实的教育。
3.情感目标：在学习中感受数学的实用价值，增强学习数学的兴趣。
教学重、难点
认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器进行整数、小数的四则运算。探索一些简单的规律。
教学资源
师生计算器各一个，作业纸一张。
预习作业设计
学程设计
导航策略
调整
反思
一、复习导入，认定目标。
用计算器做下面的练习
654+2005+187
51341889508
396177+354
514+4137928
〔板块一〕
1.引导学生想一想用计算器计算的方法。
2.在生活中，我们经常要遇到很多小数的计算不能用口算计算，所以我们就用计算器。今天我们就来学习用计算器计算小数加减法。
二、目标驱动，自主探究（预设8分钟）
1.学生按照自学提纲自学例4及试一试。
2.在独立思考的基础上可以小组讨论交流自学提纲。
〔板块二〕
1.出示例4及试一试
2.出示探究提纲：
思考：⑴在计算器上你怎样输入数据？
⑵你是如何进行计算的？
⑶当我们算出找回的钱数后，用什么方法可以检验自己的计算结果是否正确呢？
3.教师巡视给予指导。
三、全班交流，提炼建模。（预设10分钟）
1.围绕探究提纲进行全班交流。
〔板块三〕
1.通过交流明确按键的方法。（略）
2.计算器计算的方法：从左往右依次按键就可以了。
3.检验的方法。
教师充分让学生发表观点。适时点拨。
四、分层练习，内化提升（预设10分钟）
1.完成“练一练”第一题和第二题。
2.完成练习九第6题。
3.完成练习九第8题。
五、当堂检测，评价反思。
1.★完成练习九第7题。
2.★★完成练习九第9题。
3.★★★完成思考题。
〔板块四〕
1.计算中要注意什么？（看清题目和运算符号，不能按错键）
2.你还能提出其它的问题吗？怎样列式呢？用计算器算一算。
3.上月余额+合计收入合计支出=最后的余额数
〔板块五〕
教师组织学生互批互改。并根据学生的练习情况做适当的点评。