（浙教版）二年级品德与生活下册教案
第四单元我们生活的地方
1.我们的社区
教材分析
在第一课时，通过对设施的寻找和社区生活的体验，学生能较容易发现社区为人们提供的服务基础上，学生通过观察社区生活的细节，反思自己的双休日生活，体悟社区工作人员的辛劳，进而激发其对社区工作人员的尊敬和对社区生活的热爱。
课时
第二课时《社区的人》
教学目标
1.发现并体会社区工作人员的服务，知道身边各种服务工种。
2.激发学生热爱社区，尊重工作人员的情感，知道不给他们添麻烦就是最大的尊重。
3.愿意参加社区组织的为人们提供方便的服务活动。
教学重难点
发现并体会社区工作人员的服务，激发学生尊重工作人员的情感，知道不给他们添麻烦就是最大的尊重。
教具
多媒体课件
教学过程
教学环节
基础教案
个性设计
一、看不见的他们
二、不休息的他们
1.我们每天生活在社区。双休日，我们还经常在社区活动呢！你在双休日中使用过哪些社区的设施？选择一个印象最深的说一说。
2.当我们都在休息的时候，你发现了吗？还有许多辛勤的社区工作人员在为我们服务呢！你对哪些社区工作人员印象最深呢？请你来说一说。（可随机出示55页图片）
例如：到社区超市购物，收银员导购员配货员为我们服务。到社区小路散步，社区清洁工在打扫；阅报栏每天有社区工作人员在更换；小区门口保安叔叔管理，还有保安在巡逻；社区餐厅里工作人员买菜、洗菜、烧饭等
3.感谢社区
听了这些介绍，你有什么想法？（认识到社区的作用，感受社区的优质服务）
你想对社区的叔叔阿姨说句什么话？
出示：童心岛，读一读，然后写一写。（自由写）
4.交流你写的小诗
5.小结。
三、社区生活离不开他们
四、向他们学习
1.你想去体验社区的什么工作岗位？（保安、清洁工、营业员、邮递员等）
2.以小队活动的方式，参与社区的一项活动并记录在“社区服务卡上”。
板书设计
教学反思