课题
1、我们的社区
知识目标：通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿童画的表现方法，培养学生的记忆能力和儿童画创作能力。
能力目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
情感目标：通过观察、记忆、表现活动，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，关注环境的意识，以及对造型活动的兴趣。
教学重点
通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿童画的表现方法。
教学难点
人物动态及画面的组织。
教学方法
讲授法
教具准备
小区的图片和录像
学具准备
根据选择的作画形式准备作画用具和材料
教学过程
教学成学及内容
学生活动设计
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
提问：谁能谈谈自己家住的小区什么样?给你印象最深的是哪儿?
学生利用自己带来的小区图片介绍自己家的小区。
激发学生的学习兴趣，了解小区的特点，培养学生执爱生活的情感和爱护环境的意识。
探究式
学习活动
出示课题。
播放课件。
谁能做一个小区中人物活动的动态，其他同学猜一猜他们做的是什么动作?请几名学生到前面做几个小区中人物活动的动态，大家根据其特点猜出是什么动态。引导学生分析学生做的不同的人物动态的特点。
提问：谁能到黑板上画出小区的景物、人物?分析几个学生做的不同的人物动态的特点。
引导学生分析黑板上学生画的社区及人物。
引导学生观察分析教材第3、4页上的学生作业
观察小区环境、设施以及人物活动的特点。
请几名学生到黑板上画出小区的景物和人物的活动。
讨论：他们画的哪些地方抓住了社区和人物的特点?
分析教材上的学生作品，小组讨论：(1)这些作品从哪些角度表现了社区?(2)画面上如何表现前后关系?(3)用了哪些表现方法?
培养学生观察、分析能力。
?
解决教学难点。培养观察、分析及合作的学习能力。
学生
动手实践
组织组际交流。
布置作业。
巡视辅导。
组际交流。
小组合作完成作业。
培养创作能力
课后拓展
板书设计
1、我们的社区
学生作品
教学效果