基本信息

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文档摘要

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认识乘法

教学目标：

1.使学生认识乘号，知道乘法的含义。

2.初步掌握乘法算式读法和写法，知道乘法算式中各部分的名称。

3.培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。

教学重、难点：

重点：

初步理解乘法的意义。

难点：

初步体会乘法和加法的联系和区别。

教学过程：

突破重、难点的过程：

一、认识“几个几相加（出示例题图）”

1.说说从图上看到了什么？想到了什么？

2.列出算式后，让学生观察算式，说说发现了什么？启发学生用“几个几相加得几”的方法来说一说每个算式。

引导得出：算式里的加数都是相同的，每个算式都表示几个几相加的和。

二、认识乘法

1.出示主题图。

观察图、说一说：一共有多少台电脑？可以列怎样的算式？它表示几个几相加？

2.认识乘法

师说明：像这样几个相同的数相加还可以用乘法算。

板书课题：认识乘法。

让学生明白：4×2和2×4都表示4个2相加，介绍乘号和读法，因数和积。

3.试一试

引导观察图画，数数有几个4？列算式，并说想法。

课堂练习设计：

一、基本练习

1.“想想做做”第1题，独立填写，再反馈交流。

着重说一说：为什么列成那样的乘法算式？都表示什么？

2.第2题，独立填写，交流核对。

二、巩固练习

1.第3题，注意比较相同点和不同点。

（1）第1小题，先让学生摆一摆，列出加法和乘法算式，共同校对。

（2）第2小题，独立看题，摆学具填写，同桌互相检查。

2.第4、5题。

同桌互助完成。