教、学、评一体化理念下小学数学学程研究-以小数的加减法为例

摘要：在当前的教育改革中，教、学、评一体化理念被开始重视并推崇，旨在打破传统教育中教学与评估的隔阂，实现教学相长、评估促进学习的目标。本研究以五年级小数加法和减法为例，探讨了在此理念指导下，如何通过科学的教学设计、有效的学习策略以及创新的评估方法，促进学生全面发展。通过设计一套以学生为中心的教学活动，结合形成性评价和总结性评价，收集学生学习过程和学习成果的数据。对于未来的教学实践和研究，应进一步探索教、学、评一体化理念在不同学科、不同年级的应用，以促进学生全面发展。本研究的实践和发现为小学数学教育提供了新的视角和策略，为教、学、评一