《练习三》课时教学计划
施教日期年月日
教学内容
教科书第11～12页练习三第1～7题
共几课时
1
课型
练习
第几课时
1
教学目标
1.通过练习，巩固十几减6、5、4、3、2的计算，提高学生计算的正确率和计算的速度。
2.初步经历在具体情境中，运用所学的知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3.培养学生合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。
教学重点
难点
重点：掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，能熟练进行计算。
难点：理解十几减6、5、4、3、2的计算方法。
教学资源
在学生初步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法、并能正确进行计算的基础之上，进行本课的练习，可使学生进一步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，能熟练进行计算。前一阶段积累的解决问题的能力又为本节课的学习作了铺垫。
小黑板。
预习设计
准备好水彩笔。
学程设计
导航策略
调整与反思
一、揭示课题，明确目标（预设5分钟）
学生明确学习目标。
二、多层练习，内化提升（预设25分钟）1.基础练习：完成练习三第1题。
学生独立做题。
2.基础练习：完成练习三第3题。
（1）学生独立做题。
（2）集体校对，统计做题情况。
（3）学生交流经验。
3.提高练习：完成练习三第4题。
学生独立尝试，做完后同桌校对。
4.提高练习：完成练习三第2题。
（1）明确题意，分组活动。
（2）交换游戏。
5.提高练习：完成练习三第7题。
（1）学生明确题意，独立计算，涂上相应的颜色。
（2）全班交流。
6.综合练习：完成练习三第5题。
明确题意，学生独立列式计算。
学生交流汇报列式情况和算出的结果。
7.综合练习。完成练习三第6题。
学生相互解释，独立解答。
集体交流算式和结果。
三、当堂检测，评价反思（预设10分钟）
１.学生反思，交流收获。
2.学生独立完成课堂作业。
3.先完成的做选做题。
【版块一】
上节课我们学习了一些新的口算。今天我们就来比一比，哪些小朋友算得又对又快，都准备好了吗？（出示课题）
【板块二】
指导练习三第1题。
比较每组题，你知道什么？
小结：根据加法可以正确计算两道减法。
2.指导练习三第3题。
（1）在2分钟内完成。
（2）组织交流。为前十名学生加“星”。
（3）这么多道口算，你是怎样做到又对又快的呢？谁来说说计算过程中要注意什么？
3.指导练习三第4题。
这样的题怎样做不容易错？
4.指导练习三第2题。
（1）介绍游戏规则：全部分成四个小组，一组选一棵椰子树，组长组织组员进行抢答。
（一轮结束后表扬又快又有秩序的小组。）
师：你们在游戏过程中是怎样安排的？
（2）巡视。
5.指导练习三第7题。
（1）教师读题。
（2）组织交流。
6.指导练习三第5题。
教师读题。
练习后交流，引导学生明白是用两种树一共有几棵减去桃树有几棵就能求出梨树有多少棵了；减去梨树有几棵就能求出桃树有多少棵了。
7.指导练习三第6题。
出示表格。说说已经知道了哪些信息，要求什么？
组织交流。
【版块三】
1.通过今天的学习，你有什么收获？
2.教师读题。
3.巡视指导。
作
业
设
计
必做题：《补充习题》第8页中第1～5题。
选做题：《一课一练》第8页中智力冲浪。