*人教版小学数学四年级上册学习目标1.探索并掌握积的变化规律，并能恰当地运用计算和解决简单的实际问题.2.经历积的变化规律的探索过程，初步获得发现数学规律的基本方法和经验.1.“扩大”或“缩小”几倍的含义①2扩大10倍是多少？②20缩小2倍是多少？把一个数“扩大”几倍就是把这个数乘几把一个数“缩小”几倍就是把这个数除以几2×10=2020÷2=102.乘法算式中各部分的名称：50×2=100……..……..另一个因数积……..一个因数第一组：6×2﹦6×20﹦6×200﹦第二组：80×4=20×4﹦5×4﹦3201.设疑自探口算下面的两组题2.自探提示再认真观察刚才的两组算式，按下面方法思考并小组交流：（小组讨论）1、按照自上而下的顺序分别观察第一、二组的三个算式，一个因数有什么特点？另一个因数有什么变化？积又是怎样变化的？2、你能总结出积随因数的变化规律吗？第一组：6×2﹦126×20﹦1206×200=1200第二组：80×4=32020×4﹦805×4﹦203.解疑合探两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几,积也要乘几.两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几积也要除以几.（0除外）在乘法里，一个因数不变，另一个因数乘几或除以几(0除外)，积也乘几或除以几.4.解疑合探总结积随因数的变化规律：根据8×50=400，直接写出下面各题的积.16×50=32×50=8×25=80016002004×50=25×8=150×8=2002001200×√在普通公路上以40千米/时的速度行使，4小时可以行（）千米.在高速公路上行使的速度是的2倍，用同样的时间可行（）千米.16032040×4160×2第三关：随机应变苹果5元：3千克香蕉10元：2千克妈妈打算买6千克苹果和4千克香蕉，一共应付多少钱？5×（6÷3）＝10（元）10×（4÷2）＝20（元）10＋20＝30（元）答：应付30元.第四关：快乐动脑*