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文档摘要

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小学数学练习设计中的“点线面体”

练习，是小学数学课堂教学的重要组成部分，是检验学生是否掌握数学知识、能否将知识运用于实践的重要手段。因此，小学数学课堂教学中的练习设计，不仅是一种技术，更是一门艺术。抓“点”、显“线”、融“面”、构“体”，让学生不仅享有练习的自主权，同时还能享受练习带来的快乐。

一、抓点：抓住数学知识重难点，突重破难

课堂练习要围绕教学重难点进行。课前练习作预设铺垫、埋下伏笔，从而降低教学难度，突出重点、突破难点；课中练习要强化重难点，逐步细化、分解难点，深入分析；课后练习则巩固重难点内容，拓展延伸，开阔学生思维。

《圆的面积》的教学