统编版道德与法治《我们的好朋友》评课稿
《我们的好朋友》是统编版道德与法治教材中十分重要的一课，旨在引导生认
识友谊的重要性，会建立和维护良好的友谊。下面，我将从教目标、教内容、
教方法、教过程、教效果这几个方面，对这堂课进行评价。
一、教学目标
1.目标设定的合理性：授课老师在教目标的设定上，紧密贴合课程标准以及
生的实际情况。课程标准对于小阶段生在人际交往方面的要求，重点在于让生
初步了解人际交往的基本知识与技能，培养积极健康的人际交往态度。而这堂课的教
目标设定，正好呼应了这一要求。例如，老师设定的目标之一是让生感受和朋友
在一起的快乐与帮助，从而认识友谊的重要性，这完全符合小生渴望友情、需要正
确引导来理解友谊内涵的心理特点。
2.目标的明确性与可操作性：教目标清晰明确，每一条都具有可操作性。像
“通过分享与朋友相处的经历，会欣赏和尊重朋友的不同特点”这一目标，明确指出
了达成目标的途径是分享经历，最终要实现的结果是会欣赏和尊重朋友的差异。在
课堂上，老师可以通过组织生进行小组分享活动，观察生在活动中的表现，来判
断生是否朝着这个目标前进。
3.目标达成度：从课堂呈现的效果来看，教目标达成度较高。在课堂结尾的总
结环节，不少生能够用自己的语言阐述友谊的重要性，并且能举例说明在与朋友相
处中如何尊重彼此的不同，这足以证明生在知识与情感态度价值观方面都达到了预
期目标。不过，在技能目标方面，例如“会恰当地处理朋友间的矛盾”，虽然课堂上
有涉及相关讨论，但从生后续的表述和反应来看，部分生在实际运用处理矛盾的
方法时，还不够熟练，这方面的目标达成度还有一定的提升空间。
二教学内容
1.内容的准确性与完整性：老师对教内容的把握相当精准，完整涵盖了教材中
关于友谊的重要性、朋友间的差异、如何建立和维护友谊等关键知识点。在讲解友谊
的重要性时，通过展示一些生在校园中一起习、玩耍、互相帮助的真实照片，直
观且准确地向生传达了有朋友相伴的美好。在阐述朋友间存在差异这一内容时，选
取了不同性格、兴趣爱好的人物案例，让生清晰地认识到每个人都是独特的，朋友
之间也会有不同。
2.内容与生活实际的联系：教内容紧密联系生的生活实际，这是这堂课的一
大亮点。老师在课堂上引导生回忆自己与朋友之间发生的故事，无论是开心的经历,
还是曾经出现过的小矛盾。比如，让生讲述朋友是如何在自己生病时帮忙补习功课
的，或者在一次游戏中因为意见不合产生矛盾，后来又是如何解决的。这样的内容选
择，让生深刻感受到所知识与自己的生活息息相关，极大地提高了生的习兴
趣和参与度。
3.内容的深度与度：在内容的深度上，老师不仅仅停留在让生表面上知道友
谊很重要，还进一步引导生思考什么是真正的友谊。通过讲述“管鲍之交”的故事，
让生深入理解真正的友谊是相互理解、相互支持、不计较个人得失的。在广度方面,
除了教材中的内容，老师还适当拓展了一些关于不同文化背景下友谊的特点，拓宽了
生的视野。然而，在内容的深度挖掘上，对于一些较为复杂的友谊问题，如朋友之
间的竞争与合作关系，只是简单提及，没有深入探讨，这对于部分理解能力较强的
生来说，可能会觉得有些意犹未尽。
三、教学法
1.方法的多样性：授课老师采用了多种教方法，使得课堂生动有趣。运用了情
境教法，创设了一系列贴近生生活的情境，比如在课间活动中，两个朋友因为争
抢玩具发生了冲突，让生身处这样的情境中去思考如