苏教版三年级上册数学第一单元《两、三位数乘一位数》教学课件演讲人：日期：
目录CONTENTS01单元知识梳理02核心算法解析03典型例题精讲04单元重难点突破05课堂互动环节06单元复习检测
01单元知识梳理
整十、整百数乘一位数口算整十数乘一位数直接用十位上的数与一位数相乘，再在积的末尾添一个0。整百数乘一位数含有0的整十、整百数乘一位数直接用百位上的数与一位数相乘，再在积的末尾添两个0。直接用0前面的数与一位数相乘，再在积的末尾添上相应个数的0。123
计算方法先用一位数去乘两位数的个位，再用一位数去乘两位数的十位，最后将两次乘得的积相加。竖式计算将两位数写在上面，一位数写在下面，从个位开始相乘，所得的积写在对应的位上，最后将两次乘得的积相加得出最终结果。两位数乘一位数笔算
先用一位数去乘三位数的个位，再用一位数去乘三位数的十位，最后用一位数去乘三位数的百位，最后将三次乘得的积相加。计算方法将三位数写在上面，一位数写在下面，从个位开始相乘，所得的积写在对应的位上，最后将三次乘得的积相加得出最终结果。竖式计算三位数乘一位数笔算
估算原则将多位数看作最接近的整十、整百或几百几十的数进行计算。四舍五入法位数估算法根据多位数的位数，将其估算为最接近的整百或几百几十的数进行计算。将多位数估成接近的整十、整百或几百几十的数，再用这个近似的数进行乘法计算。乘法估算方法
02核心算法解析
乘法竖式计算步骤竖式摆放将两、三位数竖式摆放，一位数放在其下方，从个位开始相乘。按位相乘错位相加用一位数依次与两、三位数的每一位相乘，将结果写在对应位置。将各位相乘的结果错位相加，得出最终积。123
进位处理方法小数乘大数从个位开始相乘，若积大于等于10，则向前一位进位。030201进位标记在进位时要进行标记，如用小数字或点表示，避免漏加。连续进位若多位连续进位，需逐位相加，确保结果正确。
末尾0的处理将末尾有0的数先与对方相乘，再将积的末尾添上相应数量的0。简便计算当乘数末尾有0时，可以先计算其他位数的乘积，再乘上末尾的0。末尾有0的乘法技巧
近似估算将两、三位数近似估算为整百或几百几十的数，再进行乘法计算，简化计算过程。区间估算根据乘数的大小，估算出积的范围，用于检验计算结果是否合理。估算的实际应用
03典型例题精讲
乘法口诀表应用掌握两位数乘一位数的计算方法，注意进位问题。两位数乘一位数三位数乘一位数理解三位数乘一位数的计算原理，注意连续进位和积的位数。通过乘法口诀表，快速准确地进行基础计算。基础计算题示例
通过具体情境，理解乘法在实际问题中的应用，如计算物品的总价、数量等。乘法的应用通过图片和文字的结合，帮助学生更好地理解题意，找出数量关系。图文结合题文字应用题解析
易错题对比分析乘法口诀混淆对比类似乘法口诀，如“四六二十四”与“六七四十二”，避免混淆。乘法计算错误分析常见的乘法计算错误，如进位错误、积的位数错误等，提出改进措施。乘法与加法混淆对比乘法与加法的异同，明确乘法是加法的简便计算，避免混淆。
综合练习题讲解乘法计算题设计多种形式的乘法计算题，包括口算、笔算等，提高计算能力。实际应用题挑战性题目结合生活实际，设计应用题，如购物、速度、时间等，培养学生运用乘法解决问题的能力。设计一些具有挑战性的题目，如需要运用多个知识点解决的题目，以激发学生的学习兴趣和思维能力。123
04单元重难点突破
强调进位规则在多位数乘法中，当一位的乘积满十时，需要向前一位进位，这是连续进位乘法的基础。连续进位乘法示范进位过程通过例题详细展示连续进位乘法的计算步骤，让学生明确进位的具体操作。逐步增加难度从简单的连续进位乘法开始，逐步增加难度，提高学生的计算能力。
乘数中间有0的计算理解0的乘法特性任何数与0相乘都等于0，这是乘数中间有0的计算基础。030201掌握计算规则在乘数中间有0的乘法中，要注意跳过0的位数，确保计算结果正确。举例说明应用通过具体例题说明乘数中间有0的计算方法，加深学生对知识点的理解。
估算的意义在需要精确计算结果的情况下，必须按照乘法法则进行计算，确保结果准确无误。精确计算的要求区分估算与精确计算通过实例让学生明确估算与精确计算的区别，培养学生的计算能力。估算可以帮助我们快速判断计算结果的大致范围，提高计算效率。估算与精确计算的区分
从实际问题中提取出与乘法相关的关键信息，如乘数、被乘数等。实际问题建模方法提取关键信息根据提取的关键信息，建立乘法数学模型，将实际问题转化为数学问题。建立数学模型利用乘法知识解决问题，并通过实际验证确保结果的正确性。解决问题并验证
05课堂互动环节
老师提出问题，学生抢答，答对者得分。口算抢答游戏抢答形式口算题目难度适中，涵盖两位数乘一位数、三位数乘一位数等知识点。题目难度答对者可以获得小奖品或加分，激发学生