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我要上小学了课程故事

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01课程背景与目标

02课程内容与活动

03课程实施与反馈

04课程成果与展望

PART01

课程背景与目标

幼小衔接的重要性

1知识与技能的准备

幼儿园与小学在学习内容和方式上存在差异，需要孩子进行必要的知识积累和技能准备。

2心理与情感的适应

小学的生活环境、师生关系和同学关系都发生了变化，需要孩子具备良好的心理素质和适

应能力。

3学习习惯的培养

小学阶段是孩子形成良好学习习惯的关键时期，需要提前引导和培养。

课程设计的初衷

培养综合能力

培养孩子的语言表达能力、思维能力、社交能

力等，为未来的学习和生活打下坚实基础。

激发学习兴趣

通过有趣的故事和游戏，激发孩子对学习的

兴趣和好奇心。

传递正确价值观

通过故事中的情节和人物，向孩子传递正确的

价值观和行为准则。

目标群体的特点

好奇心强语言表达欲望情感丰富

这个年龄段的孩子对周围的事物充孩子开始喜欢用自己的语言表达想孩子的情感世界逐渐丰富，对故事

满好奇，喜欢探索和发现。法和感受，但表达能力还有待提高。情节和人物角色有较强的共鸣。

PART02

课程内容与活动

小学生活的初步了解

01认识校园

老师会带领孩子们熟悉校园环境，包括教学楼、操场、食堂等场所，让孩子们对小学有一个初步的认

识。

02了解日常规范

老师会讲解小学生的日常规范，如课堂纪律、队列行走、礼貌待人等，让孩子们了解小学的生活规则。

03角色扮演

通过模拟小学生活的场景，让孩子们扮演不同的角色，体验小学生的学习和生活。

问题驱动的探索学习

探究问题成果展示

老师会引导孩子们提出与课程相关孩子们会在课堂上展示自己的研究

的问题，并鼓励他们主动探索、寻成果，分享学习心得和体会。