2024-2025人美版二年级下册美术国测试卷
考试时间：60分钟满分：100分
选择题（每题2分，共30分）
小芳在进行“添画”创作时，发现画面太空旷，她可以添加（）来让画面更协调。
A.大量复杂且不相关的图案B.与画面主题相符、大小合适的元素C.随意的彩色线条
以下关于吃虫草的说法，正确的是（）
A.吃虫草只能生长在沙漠里B.捕蝇草的叶片能像夹子一样迅速闭合捕捉昆虫C.吃虫草都不会开花
在“认识身边的树”活动中，观察树皮的纹理可以帮助我们（）
A.知道树的年龄、健康状况和生长环境线索B.预测树的高度C.测量树的粗细
“绘画游戏”中，用螺旋线可以表现（）
A.笔直的电线杆B.旋转的陀螺C.平坦的草地
制作“纸盒变家具”时，为了让家具更美观，我们可以（）
A.用彩色笔在纸盒表面随意涂鸦B.根据家具的功能和风格，选择合适的色彩和图案进行装饰C.把不同颜色的贴纸胡乱贴在纸盒上
制作“节节虫”时，给每一节虫身画上不同的花纹，这样做的目的是（）
A.只是为了好玩B.让节节虫更具装饰性和独特性C.没有实际作用
吊饰在传统节日中的主要作用是（）
A.遮挡阳光B.作为礼物互相赠送C.营造节日氛围，表达美好寓意
画“洗澡”场景时，表现水流的方向应该（）
A.没有规律地乱画B.根据人物动作和水流的自然规律绘制C.全部朝一个方向画直线
画“假如我是巨人”，为了突出巨人的强大，可以（）
A.给巨人画很多小玩具B.描绘巨人保护城市或小动物的场景C.让巨人躲在角落里
设计“头饰”用于舞蹈表演，头饰的重量应该（）
A.越重越好，显得更有质感B.适中，不影响舞蹈动作的完成C.越轻越好，不用考虑牢固性
艺术作品中的动物形象，可能会借鉴（）来增强表现力。
A.其他动物的特征、人类的情感和生活场景B.只模仿真实动物的外形C.只使用单一的颜色
画“和妈妈在一起”，若想表现妈妈的辛苦，可以通过（）来体现。
A.妈妈脸上的皱纹、疲惫的神态和忙碌的动作B.妈妈穿着漂亮的新衣服C.妈妈开心地大笑
设计“怪兽”形象，为了让它看起来更神秘，可以（）
A.给它画上发光的眼睛和飘逸的触须B.把它画成常见动物的样子C.让它全身都是单一的颜色
制作“我的收藏卡”时，卡片上的文字应该（）
A.字体随意，大小不一B.清晰易读，排版整齐C.密密麻麻写满整张卡片
用塑料瓶制作笔筒，对塑料瓶的要求是（）
A.必须是透明的塑料瓶B.瓶身完整，无破损C.瓶身越大越好
判断题（每题2分，共20分）
添画时，画面中的所有元素都要画得一样大。（）
所有的吃虫草都能捕捉大型动物。（）
不同季节的树，树叶的颜色和形态是一样的。（）
绘画游戏只能用画笔进行创作。（）
纸盒变家具完成后不能再进行修改和装饰。（）
吊饰的形状只能是圆形和方形。（）
画“假如我是巨人”，不需要考虑画面的构图和比例。（）
艺术作品中的动物形象都不能进行夸张变形。（）
制作“我的收藏卡”，不需要突出收藏物品的特点。（）
设计头饰时，要考虑头饰与表演主题的搭配。（）
填空题（每题2分，共20分）
吃虫草具有（）和（）的双重能力，既可以进行光合作用，也能捕捉昆虫获取养分。
树的树叶有不同的形状，比如柳树的叶子是（）形，枫树的叶子是（）形。
绘画游戏中，（）可以表现物体的轮廓和结构，（）可以表现物体的明暗和质感。
纸盒变家具时，常用的装饰材料有（）、（）等（写出两种）。
制作节节虫，连接各节虫身时可以使用（）或（）等方式。
吊饰的制作方法有剪、折、（）、（）等。
画“洗澡”时，要注意表现人物的（）和（）。
画“假如我是巨人”，可以通过（）和（）的对比，突出巨人的高大形象。
设计怪兽形象时，可以从它的（）、（）、生活环境等方面进行构思。
制作笔筒时，可以利用（）、（）等废旧材料制作出不同风格的笔筒。
简答题（每题5分，共10分）
说一说在“绘画游戏”中，如何利用点、线、面创作出一幅有趣的画面？
结合“艺术作品中的动物”所学知识，谈谈艺术作品中的动物和现实动物有哪些不同之处？
创作题（共20分）
以“童年趣事”为主题，创作一幅绘画作品。要求体现本学期学到的美术知识和技能，如色彩运用、线条表现、构图方法等。
要求：
画面主题明确，能够清晰表达“童年趣事”。
合理运用色彩，营造出相应的氛围。
线条流畅，构图合理，画面完整。
答案
选择题答案
B。大量复杂且不相关的图案和随意的彩色