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文件名称:暑假计算题强化训练(专项训练)小学数学五年级下册人教版.docx
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更新时间:2025-05-18
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暑假计算题强化训练(专项训练)-小学数学五年级下册人教版

1.计算下面各题,能简算的要简算.

0.125+()??????????1-

??????????()???

2.计算下列各题。(能简算的要简算)

?????????????????????????????????

3.能简算的要简算。

-+??????9--??????++-??????++

4.用简便方法计算。

?????????????????????????????

5.计算。(写出主要的计算过程,能简算的要简算。)

??????????????

6.脱式计算。

????????????????????

7.脱式计算,能简算的要简算。

????????????????????????

8.怎样简便就怎样计算。

(1)????(2)????(3)????(4)

9.计算,能简算的要简算。

??????????????????????

????????????????????

10.用递等式计算,第④~⑥题用简便方法计算。

①+-??????????????②-+????????③+(-)

④+++??????⑤--????????⑥+(+)

11.解方程。

+x=?????????????????x-=???????????????x+=1

12.解方程.

+x=????????x-(+)=1????????-x=

13.解方程。

x+=????????????x-(+)=?????????????x-=

14.解方程.

????????

15.解方程。

(1)??????????(2)

16.求未知数。

?????????????????????

????????????????????

17.解方程。

?????????10x-8x=8.4????????????

18.解方程。

????????????????

19.求下图的体积和表面积。

??

20.计算下面图形的表面积和体积。

21.如图是一个长方体的表面展开图,根据图上有关数据,计算这个长方体的体积。

22.计算下面立体图形的表面积和体积。

参考答案:

1.;;

3;;0

【详解】略

2.1;;

【分析】(1)运用减法的性质进行计算即可;

(2)先算括号里面的减法,再算括号外面的减法即可;

(3)运用加法交换律进行计算即可。

【详解】

=1

3.;8;2;

【分析】按照从左到右的顺序计算;根据减法性质连续减去两个数,等于减去这两个数的和;根据加法交换律和结合律,把同分母的分数结合起来再计算;交换和的位置,再计算。

【详解】-+

9--

=9-(+)

=9-1

=8

++-

=++(-)

=1+1

=2

++

=++

=1+

【点睛】对于分数加减混合运算,可以运用加法交换律和结合律,把分母相同的分数尽可能结合在一起计算。

4.2;

【分析】(1)利用加法交换律和结合律先计算同分母分数;

(2)利用加法交换律和结合律简便计算。

【详解】(1)

=1+1

=2

(2)

=1+

5.;5;

【分析】(1)先算括号里面的减法,再算括号外面的加法;

(2)根据减法的性质a-b-c=a-(b+c)进行简算;

(3)根据加法交换律a+b=b+a,加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)进行简算。

【详解】(1)

(2)

(3)

6.10;0;4

【分析】(1)运用加法的交换律和结合律简算;

(2)把分数变为小数,再算括号里后算括号外;

(3)运用加法的交换律和结合律简算。

【详解】

=9+1

=10

=2.5-(2.25+0.25)

=2.5-2.5

=0

=3+1

=4

7.;;;

【分析】(1)根据加法交换律a+b=b+a进行简算;

(2)根据加法交换律a+b=b+a,加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)进行简算;

(3)根据减法的性质a-b-c=a-(b+c)进行简算;

(4)先算括号里面的减法,再算括号外面的减法。

【详解】(1)

(2)

(3)

(4)

8.(1);(2)11;(3);(4)2

【分析】(1)按照从左往右的顺序计算;

(2)利用减法性质简便计算;

(3)先去掉小括号,再利用加法交换律简便计算;

(4)利用加法交换律和结合律简便计算。

【详解】(1)

(2)

=11

(3)

(4)

=1+1

=2

9.;;2;

;;

【分析】(1)先计算同分母分数相加,再算减法。

(2)先算括号里面的减法,再算括号外面的加法。

(3)先计算同分母分数相加,再计算。

(4)先把分数通分,化成分母相同的分数,也就是分数单位相同的分数,再计