大班语言活动：说说家人演讲人：XXX日期:
123活动过程活动准备活动目标目录
45活动总结活动延伸目录
01活动目标
说出家人的名字引导幼儿用简短的语言描述家人的外貌特征，如高矮、胖瘦、发型等。描述家人的特征表达对家人的情感教会幼儿用简单的句子表达对家人的情感，如“我喜欢妈妈”、“爸爸很厉害”等。让每个幼儿都能用简单的语言说出自己家人的名字，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。学会用简洁的句子谈论家人
引导幼儿围绕“我的家人”进行谈话谈话主题明确鼓励幼儿围绕“我的家人”这个主题进行谈话，避免偏离主题。拓展谈话内容培养倾听习惯引导幼儿谈论家人的职业、爱好、特长等，使谈话内容更加丰富。在谈话过程中，教会幼儿倾听他人的发言，不随意打断别人。123
培养幼儿爱家庭的情感感受家庭温暖通过谈话让幼儿感受到家庭的温暖和家人的关爱。030201激发爱家之情在谈话中引导幼儿表达对家庭的喜爱和依恋，增强幼儿的家庭归属感。懂得感恩与付出教育幼儿要感恩家人的付出，并学会用自己的方式回报家人。
02活动准备
实物玩具：小兔准备一只毛绒小兔玩具，让幼儿在活动时抱着或当作家人进行角色扮演。小兔的形象可爱，容易引起幼儿的兴趣和共鸣，有助于活动的开展。
要求每个幼儿带来一张全家福照片，并在照片上指出自己的父母和其他家庭成员。通过照片，引导幼儿回忆和分享自己与家人的美好时光，增进对家庭成员的了解和感情。每个幼儿一张全家福照片
投影机、照相机、磁带准备一台投影机，用于展示幼儿的照片和家庭成员的合影，让幼儿在屏幕上欣赏和分享。01.照相机用于捕捉幼儿在活动中的精彩瞬间，留下美好的回忆。02.磁带可以播放欢快的音乐，为活动营造轻松愉快的氛围。03.
让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系提前与家长沟通，让幼儿回家了解父母的工作内容和家庭成员之间的相处方式。鼓励幼儿在活动前向同伴介绍自己的家庭成员和他们的特点，提高幼儿的口语表达能力和自信心。
03活动过程
创设谈话情境，引出谈话话题情境设置通过角色扮演或情境模拟，为幼儿创设与家人交流的情境。话题引导提问技巧以幼儿感兴趣的话题为切入点，如“我的家人”、“家里的趣事”等，引导幼儿进入谈话状态。教师运用开放式问题，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，如“你最喜欢家里的哪个成员？”、“为什么喜欢他/她？”等。123
播放录音《世上只有妈妈好》，带领幼儿边唱边做动作《世上只有妈妈好》是一首经典的歌曲，旋律优美，歌词表达了母爱的伟大，容易引起幼儿的共鸣。歌曲选择根据歌曲内容，编排简单、易学的动作，让幼儿在唱歌的同时，通过肢体语言表达对母亲的爱。动作编排通过歌曲和动作，引导幼儿感受母爱的伟大和无私，激发幼儿对家人的感激之情。情感引导
鼓励幼儿用完整的语句表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。请个别幼儿讲一讲家里有谁，要求语句完整表达能力培养在幼儿讲述时，其他幼儿需要安静倾听，培养幼儿良好的倾听习惯。倾听习惯培养通过幼儿的讲述，了解幼儿对家庭成员的认知和态度，帮助幼儿梳理家庭关系，增强家庭意识。家庭关系梳理
04活动延伸
通过游戏巩固对家庭成员的认知角色扮演游戏让幼儿扮演不同的家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，通过表演和对话加深对家庭成员的认知。家庭成员拼图游戏提供家庭成员的拼图，让幼儿根据拼图来辨认和拼合不同的家庭成员，巩固对家庭成员的认知。家庭成员问答游戏教师提问，让幼儿回答与家庭成员相关的问题，如“爸爸的爸爸是谁？”、“妈妈的妈妈是谁？”等，检验幼儿对家庭成员的认知。
123引导幼儿向家人介绍幼儿园里学到的知识，如家庭成员的称呼、职业等，增强幼儿对家庭成员的了解和认识。鼓励幼儿回家后多和家庭成员交流，如和爷爷奶奶聊天、帮爸爸妈妈做家务等，增进亲子关系，认识更多的家庭成员。布置家庭作业，让幼儿回家后画一幅家庭成员的画，或与家长一起制作家庭成员的相册，加深对家庭成员的印象。鼓励幼儿回家后与家人一起认识更多的家庭成员
教师巡回指导，帮助幼儿完成游戏注意活动的安全，确保幼儿在活动中不受伤，同时引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则意识。对在活动中表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，激发幼儿对家庭成员的认知兴趣。观察幼儿在活动中的表现，及时给予指导和帮助，如引导幼儿正确称呼家庭成员、纠正错误的认知等。010203
05活动总结
总结活动内容，鼓励幼儿继续学习回顾活动亮点与孩子们一起讨论了家人的重要性和家庭成员的角色，通过互动游戏增进了对家人的了解和认识。鼓励幼儿表达强调家庭的重要性在活动中，我们鼓励幼儿积极发言，分享自己对家人的感受和看法，提高了他们的语言表达能力和自信心。通过活动，我们让孩子们意识到家庭是一个重要的社会单位，家人之间的相互关爱和支持是不可或缺的。123
收拾教具，整理课堂秩序整理教具摆放将所有教具和物品归位，确保教室整洁有序