幼儿园小班防侵害安
全教育
演讲人：XXX日期:
目录
1教育目标定位
2安全知识模块
3防护技能培养
目录
4师生互动规范
5家长协同机制
6效果评估方法
01
教育目标定位
认知身体隐私概念
认识身体部位
让孩子了解自己的身体，明确哪些部位是隐私部位，如胸部、臀部、生
殖器等。
识别隐私行为
教育孩子认识哪些行为是侵犯隐私的，如触摸、亲吻、裸露身体等，并
让孩子明白这些行为可能带来的后果。
尊重他人隐私
引导孩子尊重他人的隐私，不窥视、不谈论他人的隐私部位或行为。
建立安全情感边界
1识别安全人物
让孩子了解哪些人是可信赖的，如家人、老师、医生等，并在遇到危险时寻求他们的帮助。
2拒绝不安全接触
教育孩子学会拒绝陌生人的接触或邀约，以及不安全的环境和物品。
3情感安全表达
鼓励孩子表达自己的情感和需求，如“我不喜欢这样”、“我感到害怕”等，并教会他们寻
求帮助的方式。
培养简单拒绝能力
010203
拒绝技巧训练情境模拟演练强调勇敢说“不”
教孩子学会简单的拒绝技巧，如说
通过模拟不安全情境，让孩子在角色鼓励孩子在面对侵犯时勇敢说不，
不、我不要等，并伴随明确的态“”
“”“”扮演中学会如何拒绝并寻求帮助。并告诉他们这是保护自己的重要方式。
度和动作。
02
安全知识模块
身体部位基础认知
识别隐私部位
教导孩子识别自己身体的隐私部位，如胸部、臀部、生殖器等，并让孩子明白这些部位不能随
便让人触碰。
了解身体触感
让孩子了解什么样的触感是安全、舒适的，以及什么样的触感是可能带来危险的，如疼痛、刺
痒等。
强调保护身体
告诉孩子自己的身体只有自己可以触碰，如果有人要触碰自己的身体，应该立即离开并告诉家
长或老师。
安全区域识别方法
家庭安全区域
告诉孩子哪些区域是家庭的安全区域，如客厅、卧室等，并告诉孩子在这些区域中可以自由玩
耍，但也要注意安全。
公共场所安全区域
向孩子介绍公共场所的安全区域，如游乐场、图书馆等，并告诉孩子在这些区域中如何保护自
己，如不要与陌生人离开等。
紧急逃生路线
告诉孩子家庭及公共场所的紧急逃生路线，让孩子了解在危险情况下应该如何快速、安全地撤
离。
危险信号判断标准
陌生人的危险信号
告诉孩子陌生人可能带来的危险信号，如陌生人给的糖果、礼物等，让孩子学会拒绝并
立即离开。
肢体接触的危险信号