基本信息

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文档摘要

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大班美术活动说课

演讲人：XXX日期:

目录

1活动设计依据

2活动核心目标

3活动准备要点

目录

4活动实施流程

5差异化指导策略

6延伸与反思

01

活动设计依据

大班幼儿年龄特点分析

认知发展

大班幼儿已具备初步的逻辑思维能力，能够理解较为复

杂的事物和概念。

创造力表现

他们开始尝试用绘画、手工等方式表达自己的想法和感

受，具有强烈的创造欲望。

审美能力提升

大班幼儿对色彩、形状等美术元素的敏感度逐渐提高，

能够欣赏和评价美术作品。

手眼协调能力

他们的手部精细动作逐渐发展，能够较好地掌握画笔等

工具，进行创作。

《纲要》美术领域目标解读

培养幼儿对美的感受力发展幼儿创造力

通过欣赏和创作美术作品，提高幼儿对美鼓励幼儿大胆尝试不同的材料和工具，自

的感知和欣赏能力。主创作，展现自己的想象力和创造力。

培养幼儿艺术表现能力促进幼儿全面发展

通过绘画、手工等形式，引导幼儿表达自将美术教育与其他领域的教育相结合，促

己的情感和想法，提高艺术表现能力。进幼儿认知、情感、社会性等方面的全面

发展。

幼儿美术经验与兴趣调研

绘画经验手工制作兴趣

了解幼儿已有的绘画经验和技能水平，调查幼儿对手工制作的兴趣和需求，设

为活动设计提供参考。计符合幼儿兴趣的活动内容和形式。

色彩感知能力艺术欣赏经历

了解幼儿对色彩的感知和喜好，为活动询问幼儿是否参观过画展、博物馆等艺

提供丰富的色彩选择和环境。术场所，以便在活动中融入相关元素，

提升幼儿的艺术欣赏水平。

02

活动核心目标

审美感知能力培养目标

感知色彩美

通过欣赏、对比各种色彩，提高幼儿对色彩的敏

感度和审美感知能力。

识别形象美

引导幼儿观察周围的事物，识别事物的形象美，

并通过绘画等形式表现出来。

感受艺术风格

让幼儿接触多种艺术形式，感受不同的艺术风格，

拓宽艺术视野。

创意表现技能发展目标

激发创造力

01