大班安全用电小卫士
演讲人：
日期:
目录
02
安全用电的危险认知
01
认识电的基本知识
03
安全用电规则学习
04
互动与实践环节
05
延伸活动与总结
01
PART
认识电的基本知识
电的来源与传输方式
发电方式
火力发电、水力发电、风力发电、太阳能发电等。
输电方式
电的传输媒介
交流电、直流电，以及高压输电、低压输电等。
电线、电缆、电路板等。
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电动机、电风扇、电梯等。
动力
电话、手机、无线电等。
通讯
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灯泡、路灯、霓虹灯等。
照明
电视、电脑、电子游戏等。
娱乐
电在生活中的常见用途
便利
提供能源、提高效率、改善生活品质等。
危险
触电、电火灾、电击伤等。
电的双重性（便利与危险）
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PART
安全用电的危险认知
湿手触摸电器
水具有导电性，湿手触摸电器容易引发触电事故。
金属捅插座
金属是电的良导体，用金属捅插座会导致电流直接通过人体，造成触电。
玩耍电线
电线外皮破损或裸露的电线非常危险，容易导致触电。
拆卸电器
随意拆卸电器可能导致内部电路暴露，增加触电风险。
错误用电行为演示（湿手触摸、金属捅插座等）
触电事故案例与后果分析
触电导致电击伤
电流通过人体时，会造成电击伤，严重时可能致命。
触电引发火灾
不当的用电行为可能引发火灾，造成财产损失和人员伤亡。
触电影响生理功能
触电可能导致人体器官受损，影响生理功能，如听力、视力等。
触电造成心理阴影
触电经历可能给孩子留下心理阴影，影响其心理健康。
未关闭的电器可能继续工作，导致过热或触电。
电器未关闭
杂乱的电线容易被孩子拉扯，导致电路短路或触电。
电线杂乱
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低矮的插座容易被孩子触及，存在安全隐患。
插座位置低
老化的电器可能存在漏电风险，需要及时更换。
电器老化
家庭/幼儿园中的潜在危险点
03
PART
安全用电规则学习
正确使用电器的方法（插拔插头、远离电源等）
插拔插头
使用电器时，要插牢插头，不要随意拉扯电线，避免造成电器短路或触电。
远离电源
不要在有水的地方使用电器，也不要在电器周围堆放易燃易爆物品，避免电器短路或过热引发火灾。
正确使用插座
不要超负荷使用插座，避免造成插座过载或短路；同时，要选用质量好的插座，以保障用电安全。
用电器时家长陪伴
儿童使用电器时，应有家长陪同，确保儿童正确使用电器，避免发生意外。
识别安全用电标志（红色禁止、黄色警告等）
红色禁止标志
红色标志通常表示禁止或危险，如禁止触摸、禁止烟火等。在儿童能够接触到的电器上，应贴有红色禁止标志，提醒儿童不要随意触碰。
黄色警告标志
黄色标志通常表示警告或注意，如“小心触电”、“注意安全”等。在儿童使用电器时，应让他们了解黄色警告标志的含义，提高他们的安全意识。
蓝色指示标志
蓝色标志通常表示指示或提示，如指示操作方向、提示使用方法等。在儿童使用电器时，应让他们了解蓝色指示标志的含义，以便正确使用电器。
断电
发现电器漏电或起火时，应立即断开电源，停止使用电器，并通知家长或专业人员处理。
应急处理措施（断电、呼救、不盲目施救）
呼救
遇到电器故障或触电事故时，应立即呼救，寻求成人帮助，不要自行处理。
不盲目施救
发现他人触电时，应先断开电源或用绝缘物体将触电者与电源分离，再进行施救，避免造成二次伤害。同时，要尽快通知家长或专业人员，以便得到及时有效的救援。
04
PART
互动与实践环节
角色分工
模拟家庭、学校等场所的用电环境，让孩子在模拟中掌握安全用电技能。
场景模拟
安全操作
通过模拟插拔电源、关闭电器等操作，让孩子了解安全用电的重要性。
老师扮演电力工程师，讲解安全用电知识；孩子扮演居民，模拟安全用电行为。
角色扮演：模拟安全用电场景
绘制安全用电宣传画或标识
主题选择
围绕安全用电主题，鼓励孩子发挥创意，绘制生动有趣的宣传画或标识。
内容要求
作品展示
画面中应包含安全用电的注意事项，如不用湿手触摸电器、远离高压电等。
将孩子的作品展示在教室或家庭墙上，让大家共同学习和欣赏。
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3
家庭用电安全小调查与分享
调查内容
让孩子在家中调查用电情况，了解家中电器的使用方法和注意事项。
调查记录
鼓励孩子用图画或文字的方式记录调查结果，以便与同伴分享。
分享交流
组织孩子在课堂上或家庭中分享调查结果，讨论家庭用电的安全隐患和防范措施。
05
PART
延伸活动与总结
安全儿歌或口诀记忆
用电安全记心间，湿手不摸电开关。
插座电线不乱摸，谨防触电保安全。
大人不在不靠近，安全用电最省心。
颁发“安全小卫士”奖励贴纸
表现优秀可获得“安全小卫士”奖励贴纸，贴纸可在班级展示墙展示。
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奖励贴纸可以积累，兑换小奖品或荣誉证书。
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鼓励幼儿相互学习，共同争做“安全小卫士”。
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家长协作任务：巩固家