4*昆虫备忘录
［教学目标］
1.会认“录、凡等11个生字，读准多音字“蛆，积累生字新词。
2.正确、流利地读课文，了解文中几种昆虫有趣的秘密，体会发现的乐趣。
3.默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。
4.能仿照课文形式，用自己喜欢的方式制作一份属于自己的昆虫备忘录。
［教学重难点］
1.了解文中四种昆虫的显著特征，说出自己感兴趣的内容。
2培.养学生留心观察、探索昆虫奥秘的兴趣。
［教学课时］
1课时
—谈话导入，揭示课题
1.同学们喜欢昆虫吗？你知道哪些昆虫？对它们有什么了解？
（课件出示多种常见的昆虫图片）
2.教师小结，导入课题：从交流中可以看出同学们都非常喜欢昆虫，有一位叫江曾
祺的爷爷非常喜欢观察昆虫，他写了一篇有趣的文章，让更多的人通过他的观察，了解
了昆虫的秘密。这节课我们就通过学习江曾祺的《昆虫备忘录》，来进一步了解几种昆
虫。（板书课题）介绍作者。
3.解释备忘录：任何一种能够帮助记忆，简单说明主题与相关事件的图片、文字或
语音资料。
二自主读，培养自主学习能力
1.借助拼音，读准字音，读通句子，给不认识的字做上记号或请教老师。
2.字词学习：膜翅、距离、马铃薯、黑绸、霸王、蚂蚱、掌握、咯咯作响、褐色、
款款、益虫、备忘录
3.理解难懂的词语：复眼、琢磨、款款、严丝合缝
4.默读课文，说说作者给我们介绍了哪几种昆虫。（蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱）
三互相交流，学习第一部分“复眼”
1.学生自由读课文第一部分，说说作者主要介绍了昆虫的什么。（复眼）
2.交流讨论。
(1)就一直在琢磨复眼是怎么回事。(“一直”说明作者琢磨了很长时间，对复眼
兴趣浓厚。)
(2)凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。(视觉灵敏)
(3)作者是怎样观察的？(走近蜻蜓和苍蝇，发现它们视觉灵敏)
(4)想象：如果人长了一对复眼……
(如果人长了一对复眼，是不是也像苍蝇那样，眼睛长在头上，圆圆的、大大的，
非常突出)
3.你认为作者是一个怎样的人？
(善于观察和思考)
4.再读课文，你还有什么发现？(自由回答)
5教.师小结：希望同学们做生活中的有心人，养成善于观察和思考的好习惯。
四互相交流，学习第二至四部分
1.出示自学要求：
(1)选择自己喜欢的昆虫分小组进行探究学习。
(2)解决“你知道了什么？〃“还有哪些不懂的地方？等问题。
(3)组长整理信息，派代表发言。
2.各小组自主探究。
(1)“花大姐”探究小组。
花大姐的外形和生活习性：
①瓢虫的膜翅：黑绸衬裙，顺顺溜溜，严丝合缝(指缝隙严密闭合)。(用词准确)
②外形：朱红的、瓷漆似的硬翅，有漂亮的小圆点，星点不同。(观察细致)
③习性：吃螃虫——益虫；吃马铃薯嫩叶——害虫。(喜爱之情)
(2)“独角仙〃探究小组。
独角仙的外形和特点：
①笨重②体长③甲壳深色、坚硬④头部尖端有角⑤力气大
(3)“蛆蚱〃探究小组。
蛆蚱的外形、特点和种类：
①别称“挂大扁儿”②形态好画③飞起来咯咯作响④膜翅是淡淡的桃红色⑤
土蚂蚱
3学.生在小组内说说自己最感兴趣的内容，再全班汇报。
4制.作《昆虫备忘录》：在小组内，选择自己喜欢的一种昆虫，以小昆虫的身份,
向大家做自我介绍吧。
（1）各小组总结作者是怎样写的。（外形、特点、别称、习性等）
（2）全班交流，教师总结。（细致观察、善于思考、描写准确、修辞恰当）
（3）展示备忘录不同方式：表格式、图文结合式、文字记录式
（4）用自己喜欢的方式，为自己介绍的昆虫或者自己收集的其它昆虫制作《昆虫备
忘录》。
5拓.展延伸：如果大家还感兴趣，可以课外阅读杨红珍的著作《走近大自然》；《探
秘昆虫世界》，进一步了解千姿百态的昆虫和它们生活的各个方面，相信你对昆虫世界
会有更多的了解。
五课堂小结
这节课我们随着作者